大班绘本《爱心树》王艳兰襄垣煤矿子弟小学

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1、大班绘本《爱心树》王艳兰襄垣煤矿子弟小学设计意图：这是一本经典的爱的绘本，故事开头恬静、淡然、轻松，和后面形成了强烈的对比。绘本中的文字与图画都非常简单，但对于大班的孩子来说，更重要的是让故事给孩子留下鲜明的形象，故事的形象有一种天然“觉醒”的能力，孩子可以在生活中体会更多。而大班的孩子正是情感教育的关键时期，是懂非懂、朦朦胧胧，通过这个故事可以让孩子感受到无私的爱是多么伟大，理解这个故事的同时，孩子会隐约地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相似之处。他们在付出爱的同时也在老去，所以我们在被爱的同时要学会感恩、学会爱人。活动目标：1、学习阅读绘

2、本的方法，让孩子享受绘本带来的快乐。2、通过观察、想象、理解故事内容，培养幼儿的观察想象和语言表达能力。3．感受故事里无私的爱，体会父母对自己的那份情感，从而学会感恩。教具准备：《爱心树》教学难点：感受故事里无私的爱，体会亲人对自己的那份情感，从而学会感恩、学会爱人。教学重点：通过观察、想象、理解故事内容，培养幼儿的观察想象和语言表达能力。重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。教学过程：一、介绍绘本、欣赏封面。教师：聪明的孩子总是善于发现，请你看着封面猜一猜书里讲的是谁和谁的故事？（幼儿：大树和小男孩），会有哪些故事呢（男孩在树底下玩）

3、？教师：小朋友们，当你们看到绿色的封面和这棵郁郁葱葱的大树时，首先想到的是这棵生机勃勃的大树一定充满了旺盛的生命力，在这样的大树下玩耍，一定是温馨的、宁静的、快乐的。书的名字叫《爱心树》，这是一本关于爱的书，是美国作家谢尔·希尔弗斯坦写的，全世界有很多人都在看这本书。让我们一起来欣赏一下这棵树和这个孩子到底有一段什么样的故事呢？二、分段欣赏、理解故事。第一段：快乐的童年教师有感情的讲述故事：从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩儿。教师：引导幼儿观察画面，男孩在哪？看到这顽皮的小脚丫，猜猜他在那儿干嘛？(玩、荡秋千、爬树)你喜欢这样的大树吗？如果你有这样一棵

4、大树，你会和大树玩什么游戏？幼儿①：我会爬上树去采集树叶。教师：你会用树叶干什么呢？幼儿②：我喜欢用树枝荡秋千。教师：在树枝上荡秋千，一手拽着一根树枝荡过来荡过去，那多么快乐呀！你们荡秋千时的心情怎么样？（开心、快乐、就像要飞起来了的感觉）引导幼儿仔细观察，看有什么发现？想想男孩在哪里？（坐在树上吃苹果）教师讲述故事：男孩儿每天会跑到树下，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树阴里睡觉。小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。大树带给了孩子无穷无尽的快乐，所以孩子爱上了这

5、棵树。第二段：青年时代恋爱时代教师继续讲述故事，引导幼儿观察画面。教师：小男孩在大树下快乐的游戏、生活，多么快乐又美妙的童年时光呀！可是小男孩渐渐长大了。说说你发现了什么？（大树上有两颗爱心大树下有四只脚）。小男孩长大了、谈恋爱了，他不再来吃苹果了，也不再来捉迷藏了，大树常常感到孤寂、寂寞。大树愿意失去苹果帮助男孩。教师：但是有一天孩子来看大树了，大树的心情如何？（很快乐，笑得很开心），你才大树会对他说什么？幼儿猜测，引导幼儿回忆童年时男孩和大树做的游戏）教师扮演大树的语气快乐的说道：来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会

6、儿。你会很快活的！教师：你猜男孩会听大树的话和小时候一样爬树、荡秋千吗？幼儿猜测。我们来听听小男孩是怎么说的：我已经大了，不爱爬树玩儿了，我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？教师：小男孩有没有爬上树去玩、去吃苹果啊？为什么？（我已经大了，不爱爬树玩儿了）那小男孩来找大树干什么？（我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？）教师：大树有钱吗？（没有）那怎么办，有什么好办法吗？（幼儿开动脑筋想想说说）教师继续扮演大树：很抱歉，我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。教师：这

7、次小男孩会听大树的话吗？我们来听听：于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。大树很快乐。3、感受大树对孩子的爱。教师：大树的苹果都被男孩摘了卖钱了，大树为什么还很快乐呢？（重点引导幼儿体会大树对孩子的爱，即使失去苹果也无所谓。）结婚时代教师继续讲述故事。教师：很久很久，孩子没有再来看望大树。大树很难过。后来有一天，孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！我有很多事要做，没有时间爬树了。孩子说，我需要一幢房子保暖。他接着说，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一幢房

8、子吗？大树愿意失去树枝帮助男孩。教师：这一次回来，男孩是来和大树玩游戏吗？（不是