大班绘本《爱心树》.doc

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1、大班绘本《爱心树》大班绘本《爱心树》说设计意图：　　《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节孩子们可能接受不了，因此我设计了二节时。本节是第一时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。　　说

2、教学方法：大班绘本《爱心树》大班绘本《爱心树》说设计意图：　　《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节孩子们可能接受不了，因此我设计了二节时。本节是第一时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之

3、情。　　说教学方法：　　根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。1直观演示法：运用直观形象的图片进行表演示范，将整个故事制成一张张的图片，通过欣赏图片，引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。　　2讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感体验，在讲述过程中，我变换语气和声音，让幼儿更好的理解故事中情感的变化。　　3提问法：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求？“猜猜大树是怎样回答的？”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做？”　　说教学流程：　

4、　遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，我设计了环环相扣的四个环节：　　1导入部分：以图质疑，激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见，出示故事中的第一张图片提出问题。　　2欣赏故事：带着疑问，让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，让他们直观地观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。　　3延伸部分：组织幼儿讨论，我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家知道感恩，让他们感到幸福的事。学会回报长辈，并且能够在日常生活中体现出。　　4．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，进一步让幼儿以另外一

5、种方式表达自己的情感。　　《爱心树》教案：　　活动目标：　　1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。　　3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。　　教学重点难点：　　理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。　　活动准备：ppt、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡　　活动过程：　　一谈话导入部分：　　以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见。　　出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。1出示ppt图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察图片)2出示画面：小

6、男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起看看吧！(教师引导幼儿观察图片)　　二分段感受故事　　1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。　　（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）（2）出示第二张PPT：瞧，了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好

7、像是大人的手臂想把孩子抱在怀里）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）　　（3）猜一猜：男孩会到大树这玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）　　（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。（1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩到大树身边做了哪些事情呢？我们一起看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，

8、他昂首挺胸，神气地走走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出的？（树干上的小手小脚）他爬到