大班绘本爱心树.doc

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1、大班绘本《爱心树》　　活动目标：　　1、阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。小精灵儿童网站出品　　2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。　3、体会父母如大树般无私付出的关爱之情，学会感恩，学会回报。　　活动准备：　　《爱心树》大绘本一本，小绘本人手一本,PPT，FLASH，图卡若干张,《眼泪》、《感恩的心》背景音乐　　活动过程：　　一、赏读封面，猜想故事。　　1、认识封面：你看到封面上画了什么？（男孩和树）　　2、了解作者：谢尔.希尔弗斯坦,是美国最伟大的绘本作家之一,他的绘本最受孩子们的喜爱。　　3、猜想故

2、事：男孩与大树会发生什么样的故事？　　二、读文赏图，激发想象。　　1、师幼集体阅读绘本（P1—30）　　（1）理解词语：孤寂。　　（2）猜测：长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情？　　2、幼儿自主阅读绘本(P31—46)　　（1）集中提问：男孩回来了吗？男孩每次回来都让大树没有了什么?(大树没有了果实、树枝、树干)小精灵儿童网站出品　　（2）猜测交流：失去了果实失去了树枝失去了树干的大树心情会是怎样?（难过，伤心）　　（教师根据幼儿的回答，播放相应BBT画面，并在黑板上逐一贴上相应图卡。）　　过渡语：到底大树心情是怎样呢

3、？难受还是伤心?我们一起再来走进这棵大树。　　3、师幼集体阅读绘本(P31—46)　　(1)交流：原来大树的心情是什么样的?(快乐)　　（2）感受大树的无私奉献：失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢?（因为他爱男孩，孩子的快乐就是大树的快乐）　　4、给大树取名。　　这是一棵什么样的树？（爱心树）。　　5、教师讲述故事尾声（播放PPT画面）。　　过渡语：只剩下树墩的大树还能再帮助男孩吗？　　6、整体欣赏（回放FLASH画面，在“爱心树”背景音乐下，幼儿再次品味这个温馨、动人的故事）　　交流提升：（1）男孩只会向大树不断索取，却不懂

4、得感恩、回报，对吗　　（2）假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞……）　　三、联系生活，情感迁移。　　1、情感提升：在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？（爸爸妈妈，他们生病时照顾我……）。　　2、学会回报：我们应该怎样回报父母的爱？（做个听话的孩子，帮爸爸妈妈做家务）　　四、活动延伸：行动感恩。