高校创新团队管理的协同机制研究

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1、万方数据2010年8月第29卷第8期黑龙江教育学院学报JoumMofHeflongjiangColegeofEducationAug．2010V01．29No．8doi：10．3969／j．issn．1001-7836．2010．08．019高校创新团队管理的协同机制研究陆萍1，曾卫明2(I．哈尔滨212程大学人力资源处，哈尔滨150001；2．清华大学教育研究院，北京100084)摘要：随着经济和技术的进步，高校创新团队竞争的模式发生了复杂的变化。竞争与协同的相互作用是高校创新团队有序演化的动力来源，其作用程度决

2、定着高校创新团队演化的有序性和稳定性。在构建提升高校创新团队的内部协同管理机制模型的基础上，通过改善目标管理、沟通管理、资源管理、绩效管理协同机制的四个重要环节，可以提升高校创新团队协同力。关键词：4t新团队；管理模型；协同机制中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1001—7836(2010)08—0047一04高校创新团队作为一种新型的科研组织形式，它的产生是科技创新活动适应复杂、快速多变环境的必然要求。高校创新团队建设是国家创新体系的重要组成部分，高校创新团队成为了科技创新的核心力量。创新团队建设是国家

3、对我国高校教师队伍建设提出的重要任务，是汇聚高层次人才、研制高水平成果的重要发展平台，也是培养高质量教师队伍的重要载体⋯。随着时代的发展，高校创新团队发展过程必然会出现新问题、呈现复杂性特征，出现一些缺乏协同的表现，影响了团队核心竞争力的提升。主要体现在：高校创新团队成员结合的相对松散，团队内部沟通不够顺畅；成员对团队的共同目标认识不清晰或团队总目标与个人目标存在着矛盾；团队内部鼓励知识共享、创新的氛围不够浓厚，团队成员在集体讨论时，习惯性地自我防卫，导致深度会谈往往无法进行下去，阻碍了团队智慧的发挥；团队中有威望

4、的人提出意见和建议时，团队成员默认成既定结论，即使不同意也不质疑，对于他人的意见，只作折中性结论。团队协同力的薄弱影响了团队高绩效目标的实现，制约了团队成为卓越的团队。因此，建立有效的创新团队协同机制是提高高校创新团队核心竞争力的重要途径之一。一、竞争协同机制是高校创新团队组织演化的动力源高校创新团队与相关的各方不是简单的竞争或合作，而是既竞争又合作，谋求和促进高校创新团队生态系统的共同进化。竞争与协同的相互作用是高校创新团队有序演化的动力来源，其作用程度决定着高校创新团队演化的有序性和稳定性。创新团队的成功运作需

5、要竞争，但更需要协同，这也是组建创新团队进行合作创新的目的。创新团队离不开协同的作用，协同运动更便于物质、能量和信息的传递、运输和转换。协同作用广泛存在于一切过程和领域，系统越是复杂，协同作用越是明显。协同对事物的发展起着重要的作用，它形成了系统演化的前提条件。创新团队的运作除了自发的总规则的独立运动，还有成员之间由于一定的关联和制约而形成的协同运动。由于人的活动的主动性和目的性，使得系统要素间的关联性显得更强，协同运动也就会比独立运动更占优势。因此，创新团队的总体功能往往远远大于团队成员个体功能之和，涌现出部分总

6、和所没有的整体功能。创新团队在运作过程中成员之间竞争与协作的相互作用造就了创新团队的非线性机制，而这种合作创新中非线性的协同增益正是创新团队运作所期望得到的。在高校创新团队的演化过程中，始终存在着一些对高校创新团队演化起普遍作用的因素，这些因素构成高校创新团队演化动力的基本要素。这些要素之间发生多向、多维的交叉渗透关系，在系统内部既有相互千扰、排斥和抵消的一面，又有相互协调、促进和互补收稿日期：2010—03—22作者简介：陆萍(1972一)，女，黑龙江佳木斯人，副研究员，硕士，从事高等学校师资管理研究；曾卫明(1

7、974一)，男，湖南湘谭人，教授，博士，从事高等教育管理研究。—-——47—-——万方数据的一面，从而导致高校创新团队在非平衡状态下，某些有益的运行模式能够逐渐占据优势地位并形成序参量，并在序参量的指引下，形成高校创新团队演化的合力，竞争协同作用中形成高校创新团队演化的序参量，推动高校创新团队演化的不断有序进行。从高校创新团队总体的层次而言，高校创新团队之间的竞争协同就是高校创新团队总体层次上演化的动力。高校间的各个创新团队又有自己的生存与发展手段，当这些高校刨新团队出现普遍的困难和问题时，高校创新团队之间的相互作

8、用或推动行业体系的完善，或促进这一行业体系的解体、发生变革，促成高校创新团队总体的演化。系统内部各要素之间以及系统对环境之间，既存在整体同一性又存在个体差异性，整体同一性表现为协同因素，个体差异性表现为竞争因素。二、高校创新团队协同机制模型创新团队运作是一个动态协作的过程，有效的动态协调需要从整体上进行系统的管理。第一，目标管理是一种科学的现代管理方法，也是