高等教育国家级教学成果奖申报材料

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1、高等教育国家级教学成果奖申报材料相关附件材料成果名称:工程教育背景下的化学工程与工艺专业改革与实践成果完成人姓名:杨保俊张大伟魏凤玉崔鹏王百年韩效钊陈天云于少明杨则恒张先龙徐超孙敏朱玉蓉成果完成单位名称:合肥工业大学2014年02月26日高等教育国家级教学成果奖申报相关附件材料目录附件12011年化学工程与工艺专业工程教育专业认证现场考查报告······1附件22011年省级特色专业立项通知·············································6附件32013年安徽省省级“专业综合改革试点”公示·······

2、···············10附件4安徽省教学成果特等奖、一等奖获奖证书····························13附件5化学工程与工艺卓越工程师教育培养计划试点专业立项通知····14附件62011版教学计划····························································16附件7专业课程群课程教学组情况··············································31附件8近年来课程教学内容更新情况汇总·················

3、····················33附件9本专业基础化工实验室自制实验设备情况····························38附件10近年来本专业与企业建设的各类校外基地···························49附件11近年来在本专业聘请的各类校外兼职指导教师情况···············50附件12化工原理竞赛暨“安利合成革杯”设计大赛···························53附件13本专业学生参加“三井化学杯”大学生化工设计竞赛获奖情况57附件14化工基本技能实训基地·········

4、··········································61附件15化工类工程实践创新基地················································66附件16相关专家及领导参观和考察化工实践基地情况·····················84附件17本专业获批的国家、校级大学生创新性实验计划项目情况······88附件17-1本专业获批的国家级大学生创新性实验计划项目情况···88附件17-2本专业获批的校级大学生创新性实验计划项目情况······89附件18近年来专业教师指

5、导课外科技竞赛及省级以上获奖情况·········93附件19专业质量工程项目情况统计表··········································95附件20近三年专业承担教学研究项目情况····································96附件21近三年专业发表教研论文情况··········································97附件12011年化学工程与工艺专业工程教育专业认证现场考查报告工程教育专业认证现场考查报告认证学校:合肥工业大学认证专业:化学工程与工艺考

6、查时间:2011年10月17-19日专家组成员:高占先余立新杨元一陈钊沈峰满张珩赵延斌全国工程教育专业认证专家委员会秘书处制1工程教育专业认证现场考查报告学校名称:合肥工业大学考查专业:化学工程与工艺考查时间:2011年10月17-19日一、专业基本情况合肥工业大学化学工程与工艺专业前身为无机化工专业,创建于1958年,是合肥工业大学办学历史悠久的专业之一,办学之初,主要为化肥、三酸两碱和无机盐行业培养所需求的高级工程技术人才。1992年,更名为化工工艺专业;1998年,按照教育部高等学校本科专业目录调整的要求,又更名为化学工程与工艺专业,明确

7、提出立足安徽、面向华东、辐射全国,培养工程实践能力强、具有创新能力和创业意识的高级化工技术人才。该专业现有专任教师37人、实验教师8人。教师中16人具有正高职称、17人具有副高职称,75.68%的教师具有博士学位,32.43%的教师具有企业工作经历。办学53年来,该专业已为我国化工及相关行业培养了以徐南平院士为代表的4000余名高级工程技术人才,安徽省化工行业许多高层管理人员毕业于该专业。目前该专业在读本科生627人。二、专业主要特点该专业根据社会需求不断完善人才培养方案,优化课程体系,更新教学内容,改革教学方法,重视师资队伍建设,形成了培养方

8、案科学、办学条件优良、师资队伍结构合理、教学管理过程规范、工程实践能力强的化学工程与工艺专业。主要特点:1、该专业拥有完善先进的本科教学实验室,建成了

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