高等教育国家级教学成果奖申请书

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1、高等教育国家级教学成果奖申请书成果名称纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行----北大中文系实习实践系列课程五十年成果完成人姓名漆永祥李小凡陈连山李更项梦冰成果完成单位名称北京大学成果科类文学类别代码0511推荐序号11089成果网址http://dean.pku.edu.cn/jxcgj/11089.html推荐单位名称北京大学推荐时间2014年3月15日5填表说明1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。2.成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学

2、科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。3．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。4．推荐序号由5位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件1《2014年高等教

3、育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标》中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。5．成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。6．成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。7．本申请书统一用A4纸双面打印，正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。6一、成果简介（可另加附页）获奖获奖授奖奖项名称成时间等级部门果国家级教学成果（汉语2001年二等奖教育部曾方言学系列课程）获2001年北京市教学成果（汉语一等奖北京市方

4、言学系列课程）奖民间文学田野实习的改励2004年校级一等奖北京大学革和创新情2012年10月北京大学教学成果奖校级一等奖北京大学况成果起始：1959年6月实践检验期:4年起止完成：2010年3月时间1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)1．继承古老人文传统，50年风雨无阻，在全国人文学科起到了引领示范作用。民歌采风、方言调查与考古实习，是我国自先秦以来了解民情风俗与文化的优良传统。北大中文系的实习实践系列课程，正是对这一传统的继承与弘扬，成为北大中文系本科教学体系中风格独具的亮点，在全国同

5、行中起到了引领示范的作用。2．创新探索，建立多个本科生实习实践基地。目前中文系已经和湖北省丹江口市官山镇吕家河村、湖北省房县门古寺镇、西安碑林博物馆、北京市西城区社科联等，签订了双方合作建立实习实践基地的协议书，为师生稳定地开展实习实践课程，打下了坚实的基础。2）继承老、中、青教师传帮带的优秀传统，培养一批又一批人才。实习课程带队教师向来是老、中、青相结合，专业教师与其他教师相结合。不仅代代相传，而且还培养了一批批人才，在北大与其他教学与科研单位，发挥着骨干的作用。3．理论课程先修，实践效果检验。方言调

6、查、民歌采风与考古实习课程，与“民间文学概论”、“方言学”、“中国古文献学史”、“敦煌文献概要”等课程相配合，先修课程，再参与实践，从实践中获取与检验知识。4．所获资料丰富，科研成果累累。例如，目前已对1959年以来实习所得凡记录在册的方言调查资料，全部进行了扫描处理，制成“北大中文系方言调查电子资料库”光盘（1959-2010），多达上万页的方言资料。5．积极运用实习实践成果，社会效益显著。例如，吕家河村实习成果《武当山南神道民间叙事诗集》，做为有力证据，帮助该村于2008年以“汉族民歌村”名义申请国

7、家非物质文化遗产获得成功。“北大中文系方言调查电子资料库”（1959-2010）中的部分资料，已为世界范围内的中国方言研究者所采用。6．了解民俗国情，提升了意志品质与道德修养。实践课程使每个人都提高了团结协作能力，结下了深厚的友谊，增强了意志品质，也提升了自己的人格与道德修养。今后，我们将多方筹措实习经费，建立更多的实习实践基地，探索更为多样化的实习实践课程模式，将实习实践课程做得更扎实，结出更多的硕果。72.成果解决教学问题的方法(不超过1000字)1）改革教学方法，理论课程先修，重视实践效果，以活语

8、言、民俗与考古资料等为教材。中文系方言调查、民歌采风(各1学分)与考古实习课程(2学分)。其中方言调查持续1月左右，民歌采风与考古实习为15-20天。实习实践课程改革的特点是，与“民间文学概论”、“方言学”、“敦煌文献概要”等课程相配合，先修课程，再参与实践。2）继承老、中、青教师传帮带的优秀传统，培养一批又一批人才。实习实践课程，带队教师向来是老、中、青相结合，专业教师与其他教师相结合。不仅代代相传，而且还培养了一批批人才，在北大与其他教