2019-2020年小学信息技术三年级下册《宣传海报》教学设计

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1、2019-2020年小学信息技术三年级下册《宣传海报》教学设计教学目标：知识目标:1.认识“画图”中的文字工具的作用     2.学会运用“画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。    2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。    2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会

2、的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。课前准备：课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。）课时安排：1课时教学过程：一、情境导入观看课件导入：森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。观察图片后，说说你们你的心理话。从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。想想可以为环保做的事。二、发言归纳（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2

3、、搞宣传活动；3、节约水、电等多种资源；4、保护动植物；5、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。三、认知宣传画宣传画和平时画的画有所不同，先看（欣赏几幅环保宣传画）四、学习环保宣传画的制作分步演示：1、选择图片作为海报背景。2、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。(1) 文字工具栏的显示：在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”——“文字工具栏”(2)文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样。3、文字

4、的编辑4、保存海报作品。讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）五、训练操作技能布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。（图片资料可以从“旺旺大礼包”中打开。）布置练习内容及要求。1．环保标语构思新颖，有创意。（重点辅导）2．明确协作目标，提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐）六、展示作业，总结评价1、提出评价要求：先自评，再互评。2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。3、对作业完成情况进行评价。4、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。教后反思：这是一堂集信息技术、美术、语文于一

5、体的课，有利于学生多元智能化地发展，在学习打字的过程中集合了以前学过的画图工具，让学生自己制作保护自然的宣传海报。在学生制作海报的过程中，让学生思考，在画图里写字和在写字板里写字有什么不同。只是学生还不会上网找图，只能用老师提供的图片来制作。附送：2019-2020年小学信息技术三年级下册《英文儿歌》教学设计教学目标：知识目标:知道shift和capslock等功能键的作用。能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。2.学会用shift、capslock键进行大小写切换。情感目标:培养学习英语的兴趣。教学重点、难点：进

6、一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。课前准备：flash苹果歌、flashABC歌等。课时安排：1课时教学过程：一、活动引入1．播放flash苹果歌，让学生跟着一起唱。2．听了这么好听苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。二、输入儿歌发现问题1．请你把下面的英语歌曲在写字板打出来，并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来？Appleround,AppleredApplejuicy,Applesweet;AppleAppleIloveyou,ApplesweetIlovetoea

7、t!2．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？①．怎样输入大写字母？②．怎样输入感叹号呢？给提出问题的学生给予奖励。3．让个别学生示范，利用实物键盘悬挂操作示范，让其他学生跟着做。4．比一比，谁最先把这首儿歌输完。三、儿歌修改1．师：现在请同学们一起来修改刚才这首儿歌，怎么改？（网络广播展示，小写字母），请学生来示范2．提出问题，怎样在错误处修改呢？3．教师作总结，移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可。儿歌修改好了，那现在就让我们伴着音乐看着歌词一块儿来唱一遍，学生齐唱3．在文件中

8、点保存按钮，进行保存写好的文件。四、课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。五、交流小结今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？教后反思：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写