“飞天圆梦”宣传海报制作教学设计

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1、“飞天圆梦”宣传海报制作教学设计本文由sqbt1989贡献“飞天圆梦”宣传海报制作飞天圆梦”（广东珠海一中案例设计实施者）魏小山案例设计实施者）【对应的课标知识点】关于信息搜集并利用多媒体加工、表达信息的综合活动：利用网络对应的课标知识点】获取信息；根据主题确定呈现方式；选择适当的工具加工处理信息、制作多媒体作品；作品展示、交流与评价；渗透相关社会伦理道德与法律法规【知识点的相互衔接】与小学、初中的多媒体作品制作和高中“多媒体技术应用”模块衔知识点的相互衔接】接；渗透“信息技术与社会”部分的相关教育【本课教学法提点】从三维课程目

2、标出发设计和描述教学目标；理解和落实“根据任务要本课教学法提点】求选择合适的信息技术工具”；通过多种教学策略和多样化的学习活动实现综合化的教学目标1.模块：高中信息技术基础2.年级：高中一年级3.所用教材版本：广东教育出版社4.建议学时数：两个学时，上机操作时间90分钟。一、教学设计（一）教学目标1.了解宣传海报主题呈现方式及特点。2.能利用网络获取与主题相关的素材3.会选择适当的图形图像处理工具（如：Photoshop、PhotoImpact、Fireworks、CorelDraw、3DMAX等）。4.灵活运用图像处理技术（如

3、图像调整、合成，添加文字、滤镜特效等）呈现主题、表达创意。5.在活动中提高与他人的合作、交流能力。6.能对自己和他人的创作过程和作品进行负责、客观地评价。7.负责任、安全、健康地使用图形图像技术，理解并遵守与图形图像处理技术相关的社会伦理道德与法律法规（如：了解必要的照片仿造、合理地为新闻配图的相关规范和原则）。（二）内容分析能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。（三）学生分析1.经过前一阶段的学习，学生初步具备了图像处理和网上搜索的基本技能2.具备一定的独立思考和解决问题的能力（四）教学策略设

4、计1.教学方法设计高中新课程理念下，基于任务驱动的探究性学习模式2.关于教学流程和教学活动的设计思路情境导入→探究学习→协助学习→实践创新→拓展评价3.教师应用信息技术的情况硬件环境——多媒体网络教室（每人1机），大屏幕投影仪，音响设备等。软件资源——营造网络学习环境，创建学习资源网站。（1）预设资源（针对必学内容）《圆梦》MTV引入、创设任务所需的资源、各种图像：处理软件电子教程、航天航空图片素材、宣传海报范例参考、小组创作说明及评价等。（2）泛在资源（用于学习的延伸）：进一步探究、讨论的社区（BBS论坛可供师生课外交流）二、

5、教与学的实际过程描述下面利用表2-7简要描述具体教学过程：表2-7步骤教师活动教学过程描述学生活动回忆并回答教师提设计意图问：同学们还记不记得2003年10月问：中国首次载人航天飞15日是什么日子？船成功发射。播放歌曲《圆梦》，聆听来自“神舟欣赏歌曲五号”开发人员的心底感叹之梦创设多媒体展示这首激励人心的歌曲，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态情境激发兴趣（10分钟）提出任务：学校每年一度的科技节快到了，学校正在征集以“飞天圆梦”为主题的宣传海报，张贴在我们的校园中，让全校师生共勉。作品要求：1．围绕“飞天圆梦”活动主题，

6、发明确学习任务：挥创意，确定小组作品主题。1.分组2．挑选利于呈现主题的图像素材，2.确定作品主题选择恰当的图像处理工具，进行协作创3.选择创作工具作，最后通过网络呈交作品，并进行网上4.自主探究评价。我们将挑选出优秀作品张贴在学校5.协作创作的走廊中。6.交流评价3．技术要求：运用图像合成技术，合成三幅以上的图片，自行拟定海报中的文字，并设置文字特效，在使用图像合成技术的基础上综合运用多种技术，如：图层混合模式、滤镜、通道、色彩调整、羽化等让学生对公益宣传海展示几幅具有代表性的公益宣传海报了解宣传海报的特点及表现手法报有一个感

7、性的认识。了解如何选择恰当的图片来突出主题个例现场制作（如：使用Photoshop观摩、思考的图层蒙版来制作宣传海报）激发学生创作欲望分组探究学习新知（35教师根据学生分组情况进行调整，采用异质分组（如水平不同的学生结成小两个人为一组，学生组，“强弱搭配”：水平高的学生与水平一自由组合般的同学组合在一起）或同质分组（水平接近或相当的学生组成小组，“强强联分钟）合”：让水平高的学生在一个小组内）法小组成员规划创作进程：1.确定作品主题2.构思作品呈现方式3.选择创作工具教师指导学生进行规划，并提供学习资源网站和评价标准。及时将学生

8、探究过程中的闪光点与全体学生交流4.组内成员分工5.对已经掌握的知识、技能进行分析，分析进行创作还需学习哪些新的知识和技能。6.利用网络资源（各种图像处理工具的教程、宣传海报的制作教程和技巧、相关网站的链接、搜索引擎）探究新知围绕主题协作创作（20分钟）1.指导