《椰子节的宣传海报》教学设计

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1、《椰子节的宣传海报》教学设计海南省屯昌县屯城镇屯昌小学王海一、教材分析本课内容是海南出版社出版的《信息技术》教材第二册中的第四课《椰子节的宣传海报》。这课主要是通过在Word中进行页面设置，边框和底纹，复制、粘贴、缩放图形，插入图片，艺术字等制作一张宣传海报。本课语言优美生动，并配有精美的插图，操作步骤清晰明了，通俗易懂。在课堂教学中，我运用了欣赏，谈话，讲授，讨论等教学方法，培养思维学生的发散性，发挥他们的想象力，创造力。椰子节的宣传海报在Word教学中占有重要的地位，它是在学生已经掌握在Word中输入文字、插入图片的基础上教学的。本课既是对前面学过的内容的运用与小结，又是对前面学过的内

2、容的延伸与拓展，起到承上启下的作用。二、学生分析四年级的小学生有特定的心理特征。他们求知欲强，思维活跃，好动好玩，有很强的好奇心和竞争意识。于是我在课的设计上特别注意增强趣味性、活动性、情景性，让学生在活动中、在完成任务中，轻松快乐地学习。学生已经学完了在Word中插入图形和缩放图形。计划较多的时间给学生操作练习，以便加强学生的记忆和促进学习的积极性，提高操作技能。三、教学目标分析根据教材内容、教材的地位和作用，结合我校学生情况，本课教学目标如下：1、知识目标（1）学会在word中进行“页面设置”；（2）学会给“纸”添上“边框和底纹”；（3）学会在word中复制图片与插入艺术字的方法。2、

3、能力目标（1）通过边学边练，提高学生的操作技能。（2）通过制作宣传海报，培养学生的理解能力、分析能力、逻辑思维和创新能力。-5-3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作意识和探究的精神，增强学生的求知欲和对计算机的热爱。4、教学重、难点根据本课教学内容要求，以及学生学习计算机时间不长，操作能力不强等特点，确定本课的教学重、难点为：（1）学会进行页面设置和插入艺术字。（2）宣传海报的美观布局设计。四、教法分析1、情境教学法在计算机教学中，利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，创设情境，激发学生的好奇心和求知欲望。2、任务驱动法在教学过程中，设置一个个任务，让学生运用已

4、学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。五、学法分析（1）新课标提倡以学生为本，教师在课堂中只是引导者、参与者、组织者，教学中善于发现、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆尝试，主动参与，培养他们探求新知、勇于创新的主体意识。（2）在教学中组织学生以小组为单位制作出一份“宣传海报”，采用小组合作学习的方法，促进学生之间的沟通合作，培养学生互相合作和探究精神。六、教具准备1、网络电脑教室。2、提供相关图片素材。（海南椰子节的有关文字、图片资料；海南建省办特区20周年的文字、图片资料。）-5-七、教学过程：（一）激趣导

5、入前面几节课，我们主要学习了在word中录入文字和插入图片，今天，我们来学习在word中制作宣传海报——椰子节的宣传海报。（揭示课题） 同学们，你们看见过精美、漂亮的海报吗？生：看见过，海南有线电视公司做活动的时候我就看过，上面有漂亮的图画、宣传标语呢！……师:好，刚才这些同学提到的海报，都是别人做的.今天老师也带来了几张，让我们一起来看看吧！（教师全程播放课件，共演示两张海报，然后将两张海报同时展示出来）师：漂亮吗？这些海报都是你们同龄人制作的。觉得它们哪里漂亮呢？生：（齐声）漂亮！生：一张海报里面的祝福语运用了艺术字，第二张海报的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。……（二）讲授新课：师

6、：如果谁能做这样图文并茂的海报，相信他一定会感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了两张海报，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作海报，是不是？海南省的椰子节快到了，老师就以为椰子节为例来示范一下。好吗？生：好师：（故意停顿了一下）但要做好海报需要分五步走。大家有信心吗？生：有！（很高兴。）第一步：制作海报的构思：师：这些海报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；花边、图片、艺术字）-5-师：也就是说：一张海报有大小，它是由图片、艺术字、花边组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，花边修饰漂亮。第二步：页面的设置：师：要先选择海报的大小以

7、及纵向的海报还是横向的海报。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解），进行了页面设置为“横向”。第三步：边框和底纹的设置师：只有文字和图片的海报好看吗？生：不好看呀！师：同学们做黑板报时是不是做边框来修饰板报让它漂亮？生：是的。让学生打开书本P27页，自由的看书。请操作水平较好的学生到教师机上操作演示，教师边看边讲解。第四步：插入图片与艺术字师：一张只有边框的海报同学们说好不好看呢？生：不好看。师：那怎么办？生：