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1、2019-2020年四年级英语下册Unit1Lesson1(1)教案冀教版一、教学目标：1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.二、教学重难点：1.Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou?的其它回答方式。2.Youcancallme….三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程：㈠Warmingup1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissYun.T:What’syourname?S:Mynameis
2、….T:Let’slearnEnglish!2.Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫㈡Newconcepts1.先教单词fine教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师和一个学生打招呼:Hello,….Howareyou?然后指着黑板上fine一词，启发学生回答：Fine,thanks或I’m
3、fine,thanks.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissYun.Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thanks./Verywell.Thankyou.6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.7.教师带读verywell,并检查学生发音.8.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,MissYun.Howarey
4、ou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood,Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13.三人一组作对话,上教室前面表演。14.Do
5、ActivitybookN2㈢Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou?Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”五、板书设计：LessonOne:Howareyou?ninefineHowareyou?I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.六、习题（听音，填空）Hello,Danny！——————？——，——.七、课后反思：附送：2019-2020年四年级英语下册Unit1Lesson1(2)教案冀教版一、教学目标：1.能听说读写Howare
6、you?Fine，thanks.说出并且听懂Nicetomeetyou.2.能在真实地环境中进行会话。3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。二、教学重、难点：1.Howareyou？Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它回答方式。2.Youcancallme...的用法。三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程：㈠Warmingup1、Freetalk.复习:What’syourname?Nicetomeetyou!Howareyou？Howoldareyou？Howmany?Howmuch?How
7、doyoufeel?等问句及回答.2、Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫㈡Newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,five,bike等读音,引导学生发现读音规律。2.教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’m的缩写形式。3.教师和
8、一个学生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thanks或I’m
