2019-2020年四年级英语上册 Module3 unit2(1)教案 外研版

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1、2019-2020年四年级英语上册Module3unit2(1)教案外研版一、教学内容(新标准英语第三册第三模块第二单元)　Whatareyoudoing?二、教学目标1、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：watchingTV、readingabook、listeningtomusic、talkingtoafriend,并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说句型：Whatareyoudoing?I’m……并能在实际情景中实际运用。3、培养学生的观察力和认真思考的能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言

2、的创造能力。三、教学重难点1、听说认读表示正在发生的动词短语：watchingTV、listeningtomusic、readingabook。2、灵活运用重点句型：Whatareyoudoing?I’mdoing…….询问并讲述正在发生的事情3、激发学生的学习兴趣和积极思维，促使其快乐体验，成功实践。四：教具：多媒体课件，图片五：教学过程：A热身复习：1.greeting:2.教师随机向学生提问：whatdoyoudoattheweekend?请单个学生回答问题，例如：“Iplaybasketballat

3、theweekend.请该名学生做出打篮球的动作，然后向全班提问，whatishedoing?引导学生用上节课学过的知识来回答，heisplayingbasketball.向尽可能多的同学提问，以此带领学生复习学过的动词词组及现在进行时的表达。B任务的呈现与课文导入1热身活动后向学生说明；todaywewillgoontolearnourlessonandwewilllearnanewsongtoo.2玩一个guessinggame的游戏Nowlet’splayaguessinggame.Lookatthe

4、sepictures.whatishe/shedoing？教师出示图片，这些图片只显示身体上半部分，然后叫几个学生猜，每个学生有两次机会，教师出示图片的时候其余的同学就说whatishe/shedoing？。C课文教学Todaywe’llgowithourgoodfriendPeterandhaveavisit.Areyouhappy?(教师创设拜访做客的情景，直接引入课文的主要内容)TodayisSunday.PeterwantstovisittheAmy’s.Let’sseewhattheyaredoi

5、ng.(呈现情景，设疑导入)1）运用图片或简笔画呈现某人正在进行某项活动，2）ShowalovelyTV,andteachthenewword：TV(课件出示一台可爱的电视机形象，教授新词)3）同此方法教授listeningtomusic,readingabook..4播放第一遍课文录音，然后向学生提问，what”ssamdoing?what’samydoing?what”stomdoing？再用中文解释一下所提的问题。带领学生完成ABunit2练习3对本单元的语言进行扩展应用，教师先带领学生熟悉练习中左侧

6、的人物，然后引导学生根据录音说出右侧的图片表现的各种活动名称，请学生听录音，完成搭配练习。5让学生看SBbook练习5中简笔画，然后试着表现他们是什么（playingfootball,playingbasketball,playingtabletennies,swimming,doingmorningexercises,watchingTV）.利用书上的图帮助学生理解如何开展游戏，学生两人一组做游戏，学生a使用whatareyoudoing?问学生b,学生b一边模仿动作，一边用I’mdoing……回答。请几

7、组学生上前表演他们的游戏。6课文歌曲学习，先播放第一次让学生熟悉内容，第二遍让学生跟着唱。播放第三遍时可以让学生边唱边模仿动作，如果空间不够大，可让学生在座位上模仿动作。完成ABUnit2练习4.请学生根据书上的插图补全句子。DAskthestudentstowatchtheCAIandtrytosaythechantbythemselves.(自学儿歌，巩固新知)Askaquestion,askaquestion.Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?I’mlisteningto

8、music.I’mlisteningtomusic.That’sverynice.That’sverynice.E小组练习利用课本活动5的插图学生两人一组开展游戏，学生A使用Whatareyoudoing?向学生B提问，学生B一边模仿动作一边用I’mdoing…….回答，然后请几组学生上前演示他们的游戏。F把全班学生分成两大组，然后请几个同学上前排来做动作，一组问Whatishe/shedoing?另一组的同学回