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1、2019-2020年四年级英语上册Module5Unit13TimetoEat教案广州版一、教学内容Unit13Dialogue:TimetoEat二、教学目标1.语言知识目标能“四会”掌握下列内容:1)单词:time,have,breakfast,about,o’clock,lunch,dinner,usually.2)短语:havebreakfast,havelunch,havedinner.3)句型与交际用语:Whattimedoyouhave…?At(about)…Letgoandhave...Metoo.2
2、.语言技能目标:1)在情境能理解对话内容。2)能运用已学的知识解决问题,并运用到实际生活中。3)能大声朗对话,鼓励学生表或者自己编写对话。3.教学策略目标:1)创设情境让学生理解和提炼语言。2)设置有效的问题,帮助学生运用语言,梳理信息。3)利用故事教学法引入课文。三、教学重点1.新单词与句型的掌握和运用。2.时间的正确说法,如15分和50分的区别。四、教学难点1.课堂活动的操控。2.单词usually和thirty的发音。五、教学过程lRevision1.热身:SingsomesongslPresentationa
3、ndPractice1.教师带读单词:breakfast,lunch,dinner.2.教师引导学生回答,用usually这个新单词。然后板书句型和带读:Whattimedoyouhave…?At…3.运用教材的教学;软件进行课文呈现。4.听对话,理解对话并回答问题。5.跟读对话。6.在小组里扮演课文,模仿课文的语音。7.请同学出来扮演课文。8.评价表演课文。9.游戏:Whattimeisit,now?10.让学生完整地熟读书本的对话。lDevelopment1.通过练习,进一步巩固对课文的理解。(1)仿照课文,试着
4、完成P59Ex.3的对话。(2)写完后,跟同位两人一起做这个对话。(3)教师做出评价。2.游戏:T:Whattimedoyouhave…?S:At…3.做书本P59的Ex.4的练习。lHomework1.抄写并记住本课的单词和句子。2.完成《活动手册》六、教学反思这篇课文高难度的句子不多,句型简单,容易理解,学生能顺利掌握课文和完成练习。七、教学板书Unit13TimetoEatWhattimedoyouhave…?At(about)…Letgoandhave...附送:2019-2020年四年级英语上册Module
5、5Unit13(Thefirstperiod)教案广州版课题Timetoeat课时安排Thefirstperiod教 学内容 Timetoeat目标要求知识:Whattimedoyouhavebreakfast,Jean?Atabouteighto’clock.Whataboutlunch?Atoneo’clock.Whattimedoyouhavedinner?Usuallyataboutseventhirty.能力:会简单的询问时间、询问何时吃饭的时间。 重点难点重点:Whattimedoyouhavebre
6、akfast,Jean?Atabouteighto’clock.四会单词:breakfast about o’clock lunchdinnerusually have Metoo.难点:四会单词的掌握,句型的实际灵活运用。教具准备美食图片,金太阳软件,录音机,钟表,钟表盘图片教 学 过 程复习 导入 新授 练习 Singalong“Iwanttobeateacher…”后提问学生:Doyouwanttobea…Doyouwanttobeacook?大部分的学生会说no,出示美食图片Iwantt
7、obeacook.WhenIseethesedeliciousfood,Iwanttoeatthem.Oh,Iamhungrynow.引出Areyouhungry?Whattimeisitnow?Whattimedoyouhavelunch?Whattimedoyouhavebreakfast?Whattimedoyouhavedinner?拿出图片和实物演示,让学生回答。打开出58页,听第一部分,做第二部分。 小结 作业 看金太阳软件,订正答案。把四幅钟表图贴在黑板上,让学生不看书表演。Encouragethem
8、tousetheirownwordsiftheycan’tremembertheoriginalwords.每个单词四遍背诵课文 板书 设计 breakfast about o’clock lunchdinnerusually have Metoo.Whattimedoyouhavebreakfast?Whattimedoyouha