2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 13(5)教案 广州版

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1、2019-2020年四年级英语上册Module5Unit13(5)教案广州版教学目标：语言知识目标：1.词汇：time,have,breakfast,about,o'clock,lunch,dinner,usually2.短语：havebreakfast,havelunch,havedinner3.句型与日常用语：Whattimedoyouhave...?At(about)...Let'sgoandhave...Metoo.语言技能目标：1.能用英语熟练地表达时间。2.能运用上述的语言来谈论时间和询问别人的作息时间。3.能用正确的语音、语调流利朗读课文。学习策

2、略目标：1.能用语音、语素记忆单词。2.同位之间能相互纠正发音。3.能温故而知新，通过旧知识联系新知识来学习。4.利用故事感知语言。情感态度目标：1．培养遵守时间的意识。2．能够借助故事来提高学习的积极性。文化意识目标：1.了解时间的表达法。2.简单了解各国的时差。3.了解外国学校的课程设计。教学重点：1.新单词与句型的掌握和运用2.时间的正确说法，如15分与50分的区别教学难点：1.课堂活动的操练2.单词usually和thirty的发音教学策略：1.创设情境让学生理解和提炼语言。2.合理运用语言。3.让学生在情境中主动讲英语。4.break和breakfa

3、st可以结合一起背。教学过程一、热身与复习1.唱歌：breakfast,lunchanddinner（二年级上册）A.活跃课堂气氛B.记忆旧知识：breakfast,lunch,dinner（也是本节课要学习的单词）二、呈现与操练1.带读breakfast,lunch,dinner2.Tellastory：“三只小猪”，边讲边表演T:TodayIwanttotellyouanewstoryaboutthreepigsandthewolf.Therearethreelittlepigs.Theyarelazy.Theydon'tbuildhouses.Sothe

4、yhavenohouses.Theyliveintheforest.Onedaythewolfintheforestfindthem.Thewolfisveryhungry.Hewantstoeatallthepigsforhisbreakfast,lunchanddinner.三只小猪被老狼捉住了，被准备作为老狼的三餐啦。Wolf:Ha-ha!I'mhungrynow.Pig1:Whattimedoyouhavebreakfast?W:Atabouteighto'clock.It'seighto'clocknow.I'lleatyouup.第一只小猪让老狼吃

5、掉了。Pig2:Whattimedoyouhavelunch?W:Ataboutoneo'clock.It'soneo'clocknow.I'lleatyouup.第二只小猪被吃掉了。Pig3:Whattimedoyouhavedinner?W:Usuallyatabout7:30.It's7:30now.I'lleatyouup.第三只小猪也被吃掉了.......3.听完故事，教师扮演小猪，问同学关于这个故事的问题（1）Whattimedoyouhavebreakfast?（2）Whattimedoyouhavelunch?（3）Whattimedoyouh

6、avedinner?4.教师引导学生回答，用usually这个新单词。然后板书句型并带读Whattimedoyouhavebreakfast/lunch/dinner?At(about)...三、巩固1.听原文对话录音2.跟读3.二人小组练习对话4.抽小组分角色演练对话四、布置作业板书：Whattimedoyouhavebreakfast?Whattimedoyouhavelunch?At(about)...Whattimedoyouhavedinner?附送：2019-2020年四年级英语上册Module5Unit14(2)教案广州版一、教学内容分析本模块的

7、话题是时间（Time），教学内容以谈论时间为主，这个主题非常贴近生活。Unit13主要通过两个主人公的对话，介绍了几点吃早餐、午餐和晚餐。课文以主要句型Whattimedoyouhave…?来衔接，因此可在课堂中创设情境，帮助学生记忆、理解和运用句型。Unit14主要是两个主人公早上上学前的情境，这个情境可能就发生在学生身上，所以学生会学习得更加兴趣盎然。但是课文情境性比较强，因此创设情境来进行教学，能使学生更容易理解。实行任务型教学以便更好地提高学生的语言技能与口头交际能力，在不同的活动中更好地培养学生听、说、读、写的能力，深化学生对于时间这一模块的全面掌握

8、。二、教学目标（一）语言知识目标1．初