四年级英语上册 module 5 unit 13(3)教案 广州版

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1、广州版四年级英语上册教案Module5Unit13WorkwithLanguage一、教学内容分析本模块的话题是时间(Time),教学内容以谈论时间为主,这个主题非常贴近生活。Unit13主要通过两个主人公的对话,介绍了几点吃早餐、午餐和晚餐。课文以主要句型Whattimedoyouhave…?来衔接,因此可在课堂中创设情境,帮助学生记忆、理解和运用句型。Unit14主要是两个主人公早上上学前的情境,这个情境可能就发生在学生身上,所以学生会学习得更加兴趣盎然。但是课文情境性比较强,因此创设情境来进行教学,能使学生更容易理解。实行任务型教学以便更好地提高学生的语言技能与口头交际能力,在不同

2、的活动中更好地培养学生听、说、读、写的能力,深化学生对于时间这一模块的全面掌握。二、教学目标(一)语言知识目标1.初步了解SoundFamilies里的Rr到Vv的发音。2.词汇(1)“四会”掌握词汇time,have,breakfast,about,oclock,lunch,dinner,usually,music,maths,PE,art,when,clock,go,too,late,bread,milk,egg,must,back.(2)“三会”掌握词汇:break,goodbye3.句型与日常用语Whattimeisit?It’s…Whattimedoyouhave…?A

3、t(about)…Whendoyouhave…?Ihave…at(about)…Iusually…at…It’stimeto…/It’stimefor…Metoo.4.短语:havebreakfast/lunch/dinner/maths/music…getup,gotoschool,goback,gotobed.(二)语言技能目标1.能用英语熟练地表达时间。2.能运用上述的语言来谈论时间和询问别人的作息时间。3.能用正确的语音、语调流利朗读课文。(三)学习策略目标1.能用语音、语素记忆单词。2.同位之间能相互纠正发音。3.能温故而知新,通过旧知识联系新知识来学习。4.利用故事感知语言。

4、(四)情感态度目标1.培养遵守时间的意识。2.能够借助故事来提高学习的积极性。(五)文化意识目标1.了解时间的表达法。2.简单了解各国的时差。3.了解外国学校的课程设计。三、相关模块时间的表达:二年级的口语教材初步接触时间的表达法。数字的表达:一年级有关于数字1到10的表达。三年级上学期学习过数字的表达,从1到18。四年级上学期Module1有关于数字19到999的表达。四、教学策略1.通过故事教学来提高学生的兴趣,帮助理解课文。2.在教学中,使用多媒体、金太阳等呈现课文,也使用歌曲、诗歌、游戏来吸引学生的注意力。3.教学中采取多媒体呈现课文,用歌曲,小诗、游戏、画画等方法激发学生兴趣。

5、五、课时划分建议课时教学内容《英语活动手册》划分理由第一课时Unit13DialogueP34,Ex4通过创设情境学习,初步了解时间的表达,能询问别人几点钟要做什么。第二课时Unit13WorkwithLanguage&RhymeP34,Ex3承接上面的对话内容,通过诗歌有趣地引出和复习时间,进一步学习询问几点钟上什么课。第三课时Unit13SingAlong&FunwithLanguageP33,Ex1P33,Ex2P35,Ex5P36,Ex6通过学习歌曲,激起学生的兴趣,学习FunwithLanguage,巩固这个单元的知识。第四课时Unit14DialogueP37,E

6、x1P38,Ex3P40,Ex6学习了问时间的句子,就应联系生活,进行语言的输出练习。第五课时Unit15WorkwithLanguage&FunwithLanguageP66,Ex1,2P67,Ex1,2在“玩中掌握时间的表达”,所以老师设计生动、有趣的活动让学生参与。第六课时Unit14SoundFamilies&SingAlong辅音字母Rr,Ss,Tt,Uu,Vv在单词中的发音。第七课时Unit15StoryTime&Project可以把Story当作阅读的材料,培养学生的阅读能力。第八课时Unit15AdditionalWords,Selfassessment&Di

7、dYouKnow?拓展学生的语言知识与文化知识,并查漏补缺,通过自我评价了解自己的学习情况。六、教学设计第二课时一、教学内容分析Unit13WorkwithLanguage&FunwithLanguage:二、教学目标(一)语言知识目标(1)词汇:break,music,maths,PE.,art,when.(2)短语:have(has)…lessonfrom…to…(3)句型Whendoyouhave…?Ihave…at(abo

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