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《五年级英语上册 module 5 unit 13(3)教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广州市小学英语五年级上册Module5ZooanimalsUnit13TheyAreGoingtotheZooWorkwithLanguage一、教学内容分析本课是UNIT13的第二课时，是巩固课，主要学习的内容是有关动物的单词和规劝用语Don’t…。本课的主要话题是动物，学生比较有兴趣，而且由于在以前接触过动物的话题，M3里面也学过了表示规劝的句型“Youcan’t…Youmustn’t…,因而在上这节巩固课时要充分利用知识的前后练习，通过固旧而引新，不断引导学生回忆并进行复习、巩固、归纳和总结。本节课的单词较多，在单词教学的时候要注意趣
2、味性和语音规律性，通过已学的语音规律去引导学生拼读新单词。二、教学目标1.语言知识：Vocabulary词汇：giraffe,elephant,deer,snake,lion,bear,polarbear,throw,thing,photograph,litterSentences句型：Doyoulike…?Don’t+verbDailyExpress习惯用语：Don’t+verb….句式。Grammar语法：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句。Phonetic语音：2.语言技能：运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达3.情感态度
3、：教育学生遵守做规章制度的好学生和好公民。4.学习策略：能结合周围环境或运用网上查找等方式学习与动物相关的知识。5.文化意识：了解中西方文化背景的异同。三、教学重、难点1.本课时表示动物的单词及Don’t+verb….句式的运用。2.Don’t+verb….句式的熟练运用。以上两点，可以围绕话题和句子，增加新单词的出现率，让学生在滚动式的练习中逐渐巩固和掌握新知识。四、教学策略运用温故而知新、循序渐进的方法，创设情景引入，配合游戏、媒体、动作和表情，运用学生表演、操练、讨论的形式进行情景教学。五、教学媒体自制教学课件，动物的图片，练习纸。六
4、、教学过程（一）Warmingup1.Rhyme:Fivelittlemonkeys2.Freetalktoleadinthetitle:M5U13WorkwithLanguageT:WhatistheRhymetalkingabout?Ss:Monkeys,T:Yes,wherecanweseethemonkeysinGuangzhou?Ss:Inthezoo.T:Yes,todaywe'regoingtotalkaboutthezooanimals.Pleasereadthetitle…….Monkeyisakindofzooanima
5、ls,todaywe’regoingtothezootoseemorezooanimals.Butwhatanimalscanweseeinthezoo?Let’splayagame.（二）Revisionandpresentation1.Guessinggametoreviewthewordsandpresentthenewwordsaboutanimals.(1)PlayCAItoshowtheSsthevoiceoftheanimals.frog,bear,polarbear,lion,snake.(2)HaveaStoactlike
6、theanimals.tiger,panda,monkey.(3)HavesomeSstodescribethecharatersoftheanimalsorputsomethingtocoverthebodyoftheanimals,onlyshowsomepartsoftheanimals.kangaroo,bird,deer,giraffe,elephant用以上几种形式进行这个游戏：1、一人做动作，其他人猜；2、播放动物的声音，让学生猜出是动物；3、老师出示图片,遮住身体的一部分，让其他学生猜。4.让学生描述动物的特征，其他人猜动物
7、。2.Presentthenewwordsoftheanimals,havetheSslearnthenewwordsabouttheanimals,readandspellthem.bear,polarbear,lion,snake,deer,elephant,giraffe.教新单词的时候指导学生根据字母或者字母组合的规律拼读单词，同时注意与型、音相近的单词作比较。3.Flashgametoreviewthewords.(CAI)4．HaveSstoopentheirbooksatP.61,lookatthepicsinEX.1ands
8、aythenameoftheanimals.(又或者让学生事先把该题上的动物写上编号，老师说编号，学生说单词，或者个别学生说编号，其他学生说动物的名称，以达到认读动物单词与图片的
