2019-2020年四年级数学下册 歌手大赛2教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级数学下册歌手大赛2教案北师大版教学目标：1.结合具体的情境，能正确进行小数加减混合运算，并能简便的方法进行运算。2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重点：能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。教学难点：掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。教学过程：一、创设问题情境同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗？这是CCTV业余歌手大奖赛的比赛现场。请看大屏幕（课件出示：5号选手专业得分8.55分，综合素质得分0.88分；9号选手专业得分8.65分，综合素质得分0.40分。）这个“专业

2、得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？（设计意图：引导学生认识到，人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。）二、自主探究，构建模型1.提出问题。（1）你能从中得到哪些数学信息？（2）看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？            （3）板书问题：谁的总分高呢？高多少？2.解决问题。（1）估一估谁的总分高一些？（2）要想算出准确的结果怎么办？（引导学生认识：要通过算一算才知道）学生试着独立解决。先做完的同桌交流如何解决。（3）谁来说说你是如何解决这个问题的？（学生试着独立解决。先做

3、完的同桌交流如何解决。）让学生口述计算方法和过程。（板书学生不同的解法）①、   8.65＋0.40＝9.05（分）  9.43－9.05＝0.38（分）    8.65                          9.43＋0.40                    －9.05       9.05                          0.38②、                       ③、9.43－8.65－0.40               9.43－（8.65＋0.40）＝0.78－0.4

4、0                   ＝9.43－9.05＝0.38（分）                   ＝0.38（分）（4）第二、第三种方法，你先算什么，再算什么？为什么？（强调：第二、三种解决方法的运算顺序。）3.练一练（学生独立解决）4.6＋12.3＋5.8             4.2＋12.3＋5.8＋2.715－（1.2＋3.9）           15－1.2－3.8让学生先说说运算顺序，再进行计算。（设计意图：右边两题教师要有意引导学生运用加法交换律和结合律进行简便计算，培养学生的数感、观察能力和口

5、算能力。）4．总结小数混合运算是运算顺序及简便方法的运用与整数的一些运算定律的联系，进一步体会知识间千丝万缕的联系。（强调小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序是一样的）三、实践应用下面我们就运用刚才学到的小数混合运算顺序来解决一些问题，大家有没有信心？1.完成书本20页练一练的第1题学生读题，问一问学生有不理解的地方吗？（引导学生理解“接口处用去绳子0.25米”是什么意思？）交流时说一说解决的思路。2.完成书本20页练一练第2题的左边的三道题。同桌互相订正，说一说每道题的运算顺序。四、全课总结。师：这节课我们学习了小数加减

6、混合运算，谁来说一说它的运算顺序？ 附送：2019-2020年四年级数学下册歌手大赛教学反思北师大版明确算法多样化的目的教师在设计教学环节时，不能为了“算法多样化”而“多样化”。如果只是让学生把各种算法罗列出来，“胡子眉毛一把抓”，那么学生对于每种算法的理解也只是浮于形式上的不同。所以当有的老师说“用你喜欢的方法来计算”时，学生还是会回到认识的原点，坚持用自己的方法来解决问题。因为他们在算法多样化过程中没有获得提升。要让学生不仅了解算法的多样性，更要理解算法的合理性。这样学生对算法的认识就不仅仅停留在教师提供的常用算法或自己喜欢

7、的算法上，而是在算法多样化的过程中，获得思维上的发展。在本课中，对于“0.85＋1.6＋2.4”这个算式，有的学生说：“我是先算0.85＋1.6，算出的和再与2.4相加。”我引导学生解释这一算法的过程：实际上就是“从左向右依次计算的”。那么当有的学生汇报用竖式计算时，很多学生就发现这种算法的运算顺序也是“从左向右依次计算的”，只是书写形式的不同而已。可见在加以引导后，学生能够自觉进行归纳，这也就加深了对两种算法的理解。还有的学生运用了加法结合律，先算1.6＋2.4，再加上0.85。这时我进一步引导学生把小数运算与整数运算建立联系

8、，让学生意识到整数的运算定律在小数中也同样适用，沟通了小数运算与整数运算的联系，让学生的思维得到了进一步的提升。引导学生关注和理解他人的算法计算教学中，对于学生出现的多种算法，教师要及时引导学生，关注别人的不同算法。可以引导学生对不同算法进行归纳、提升，而且对于