2019-2020年四年级数学下册 小数的性质 1教案 冀教版

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1、2019-2020年四年级数学下册小数的性质1教案冀教版第四课小数的性质授课时间年月日本课知识前后联系教学目标教参67页教学重点掌握小数的性质教学难点理解小数的性质参考教案书写教案一、情境的创设教师：我这里有一段5分米长的铁丝（出示铁丝），除了用数据5分米（板书）表示它的长度以外，你还可用哪些数据表示？（学生口答，教师随答随板书）5分米50厘米500毫米5/10米50/100米500/1000米0.5米0.50米0.500米学生说出上面一些数后，教师提问：“这些数据之间有什么联系？”“有没有区别？”生答：它们表示同一段铁丝的长度，它们有相等的关系。但它们选用的度量单位不同，选用的

2、数也不一样，有整数、小数、分数。二、目标展示一、情境的创设二、目标展示同学们说得对。这些数据表示的是同一个物体的长度，所以相等（教师将数据用等号连起来）。但是也有不同的地方。今天，我们就利用同学们发现的“相同”和“不同”来研究小数的一个重要性质。（板书：小数的性质三、自主探究小组合作交流数据比较：1.提出把5分米、50厘米、500毫米改写成用“米”作单位的数。2.改写的结果。3.出第（2）个问题的要求，说一说发现了什么？4.观察、讨论这三个小数有什么特点。在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。验证小数的性质成立直观比较：1.用小数表示阴影面积。2

3、.师生总结，说明小数的性质。四、质疑答疑请同学们分析一下这个性质，它的条件是什么？结论是什么？也就是说，这个性质在什么条件下成立？五、课堂小结理解这一性质时，有两点同学们一定要弄清楚：(1)这个性质指出，在一个小数的什么部位可以添0或去掉0，小数的大小才不会发生变化？(2)一个小数的末尾添0或去掉0，大小不变，它是否说明，这个小数没有任何变化呢？六、专项训练1.化简下列小数。（笔答）三、自主探究小组合作交流四、质疑答疑五、课堂小结0.700.0800300.3006.0010.0103070.0402.将下列各数改写成小数部分是三位的小数。0.53.06920.122.1290.

4、1六、专项训练附送：2019-2020年四年级数学下册小数的性质2教案人教版教学内容：人教版数学第八册第四单元“小数的性质”教学目标：1.初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2.运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3.感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。教学重点：让学生理解并掌握小数的性质。教学难点：让学生验证小数性质教学过程：一、导入：师：同学们，生活并没有像我们想象的那么容易，凡是做任何事，都应当付出努力。有一位教育家他曾说过这样一句话（出示课件，请一位学生朗读）师：在这句

5、话中，你能找到哪些数字吗？生：1，10，100，（师板书）师：那现在请同学们仔细的想想了，这三个数字到底有什么倍数关系？生：10是1的10倍，100是10的10倍，100是1的100倍。生：从左到右多了个零，从右到左少了个零总结：在一个整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个整数的大小会随着相应的扩大或缩小。师：可是老师现在要请同学们动动你们聪明的小脑袋了，给他们带上单位，怎样才能使1=10=100呢？同学们有什么好办法吗？生1：生2：…师：通过同学们的智慧和努力，我们知道了在一个整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个整数的大小会随着相应的扩大或缩小。那么，在一个小数的末尾添上

6、“0”或者去掉“0”呢？他们会发生怎么样的变化呢？今天我们就来学习小数的性质（板书课题）二、新课1．出示课件直尺请学生回答1分米=（）米，写成小数是()米10厘米=（）米，写成小数是（）米同样的1000毫米呢指导看黑板：1分米=10厘米=100毫米0.1米=0.10米=0.100米提问:这说明了什么问题?请大家仔细观察这个等式，可以从左往右看，再从右往左看，什么变了？什么没变？在什么地方多（少）0？在这个小数的什么位置？多（少）0还可以怎么说？末尾添上“0”根据学生回答逐一板书：小数0.1米=0.10米=0.100米大小不变末尾去掉“0”总结：小数的末尾添上0大小不变，去掉0大小

7、也不变。是不是所有的小数都有这个性质呢？这是不是一个特例？我们还需再验证一下。2.教学例2。（1）出示例2:比较0.30和0.3的大小。请同桌之间拿出印好的大小完全相等的两个正方形，用你喜欢的颜色分别表示出0．30和0．3。导：想想0.30表示什么意思？0.3呢？应该涂多少格？学生涂完色问：你为什么这样涂？之后演示涂色过程。（2）同桌商量比较，汇报结论。问：谁涂的面积大？0.30和.0.3的大小怎样？你是怎么知道的？直观比较法：看上去都一样大；理论推导法：0.30是30个1/10