2019-2020年四年级数学上册 除法、混合运算等计算复习教案 苏教版

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1、2019-2020年四年级数学上册除法、混合运算等计算复习教案苏教版复习目标：1.使学生对除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算以及验算方法，在正确率和速度方面达到基本要求。2.使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确进行两步四则混运算。3.提高学生的估算能力，计算能力。复习重点、难点:除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算，掌握试商方法，正确把握运算顺序。教学准备：每人准备一个新本子，以备复习阶段专用。教学过程：一、回顾本学期学习的内容。同桌讨论，完成P108填空。二、组织复习。1.口算（3分钟完成）P109第4题。

2、集体核对，重点讲解被除数、除数末尾都有0时，可以将相同个数的0同时去掉，然后转变成较简单的口算题，这样，又快又正确！2.用竖式计算。本学期，我们学的除法，是怎样的除法？三位数除以两位数，板书：□□□÷□□问：三位数除以两位数，商可能是几位数，也可能是几位数？什么时候商是两位数？什么时候商是一位数？（1）162÷30162÷34162÷38指名板演，其余学生做在练习本上。集体评讲。评讲时提问：你是怎样计算的？（2）990÷60990÷62990÷66指名板演，其余学生做在练习本上。集体评讲。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要

3、调商；第三题可以先把38看成40试商……再与右边的题，比一比，说说这两组题之间又有什么不同？评讲时提问：有什么地方是相同的？有什么地方不同？重点讲解：在什么情况下，需要调商？（以题目为例）追问：如果是四位数除以两位数，商可能是几位数，也可能是几位数？你是怎样进行除法验算的？（指名回答）请你选择上面所做的一题进行验算。3．P109、3读题，理解题中的意思。根据题中的意思，独立计算，指名板书。（1）432÷12=36（把4323平均分成12份）（2）432÷12×26（有26个43212）=36×26=936（颗）936÷72=13（条）（求936里面有多少个72）4．混合运算P109第5题请你

4、快速地在题目下面，划出所要计算的第一步。提问：（1）在没有括号里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算什么？再算什么？（2）如果算式中有小括号，要先算什么？追问：还有一条运算顺序的规则是怎样的？（同一级运算，从左往右）三、课堂小结本节课我们主要复习了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学上册除法和加、减法的混合运算1教案苏教版教学目标：教学重、难点：教学重点：1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。掌握含有除法和加、减法

5、混合运算的两步式题的运算顺序，能正确进行计算。在学习过程中提高运算的能力。教学难点：根据现实问题列算式。教学准备：教学挂图教学过程：教学设计设计意图一、复习。1．口算。15×450-3690÷350×60500-7212×3068+2716×672-36180÷62.计算。11×5+120155+20×9180-25×4评讲时提问：你是按怎样的运算顺序计算的？小结：算式中，如果有乘法和加、减法，应先算乘法。巩固上节课所学的混合运算的运算顺序，以利于今天的新知识学习。二、新课。1.教学例题。（1）出示书中的场景图。提问：说说场景图中有哪些商品，哪些商品的单价是知道的？从营业员所说的话中你可以知

6、道什么？提问：场景图中的小女孩购买了什么物品？提出了什么问题？（2）讨论解决的方法。提问：要求“一共应付多少元”，怎样想？同桌讨论，请几个同学说说想法。肯定学生的想法，根据学生的回答出示下面的数量关系。用“一枝钢笔的价钱”加上“一个订书机的价钱”，或“用一个订书机的价钱”加上“一枝钢笔的价钱”。提问：一枝钢笔的价钱怎样求？求“一共应付多少元”让学生联系现实问题数量之间的关系和列式时的想法，在交流的过程中理解相应的运算顺序。，可以怎样列综合算式？根据学生的回答，板书：80÷10+1212+80÷10请学生仔细观察上面的两道算式，都有什么运算？想一想，都应该先算什么？为什么这样算？同桌讨论，汇报

7、讨论的结果。得到：先算除法。知道80÷10是先算出一枝钢笔的价钱。在书上计算。指定两名学生板演。（注意书写格式）集体订正。再指定两人说一说为什么按这样的顺序计算。1.教学“试一试”。提问：要我们解决什么问题？你会列综合算式吗？你是怎样想的？给学生一定的思考时间，找几个学生说说想法。将综合算式写在书上。12-80÷10表示什么意思？提问：80÷10表示什么意思？12-80÷10表示什么意思？指名板演，集体订正。