2019-2020年四年级数学上册 画角教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级数学上册画角教案人教新课标版教学内容：按给定的度数画角。（课文第42页的理、相应的“做一做”，第2题，以及练习五的第2、3、5、6题。教学目标：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。4、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。5、使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。教学重点：会用量角器按指定度数画角。教学难点：培养学生动手操作能力。教具准备

2、：量角器、活动角、尺或三角板。教学过程：一、复习检查1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、探究新知1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个65°的角（1）请同学自学角的画法，书P42（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说：请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。2、做一做（P42、2

3、）分别画出75°、105°的角。让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。三、巩固练习1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。五、课后作业：P44、7。附送：2019-2020年四年级数学上册画角教案冀教版教学目标：1.在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度

4、数画角。2.通过分析、观察、比较掌握角的分类和度量方法，3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握按指定度数画角的方法。教学难点：掌握按指定度数画角的方法。 教学过程：一、复习铺垫师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？二、探究新知1．教师明确研究任务：画一个40°的角。2．利用活动角，渗透角的画法。学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个40°的角。（2）同学之间互相利用量角器检验。（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。3．尝试画角。教师要求：利用直尺和

5、量角器画一个40°的角，画完之后再用量角器量一量（检验）学生活动：（1）尝试并体验画一个40°的角。（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（3）请学生介绍准确画角的技巧。4．自学书中“角的画法”（1）自学教材第45页“角的画法”。（2）画一个50°的角。（3）学生讨论：画角的步骤（①重合②找点③连线）三、归纳小结引导学生小结“角的画法”。（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

6、四、巩固练习1．用量角器画出30°的角。（集体订正）提问：如果不用量角器，你能准确地画出30°角吗？（利用三角板的30°角）2．用量角器画出20°、70°、95°、135°和165°的角。同桌同学互相检验。3．用一副三角板画出15°、150°和165°角。（1）动手尝试（2）集体订正（3）合作交流五、作业分别画出58°和145°的角。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页