2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的明天怎么样教案 未来版

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1、2019-2020年四年级品德与社会下册家乡的明天怎么样教案未来版教学目标：1.了解家乡的变化和未来的发展规划。2.感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。3.畅想家乡的未来。教学重点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学过程：活动一：家乡的未来1．教师为大家展示家乡的未来规划图。2．学生谈体会。3．揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息交流会。1．收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。2．交流信息。3．小结。活动三：金点子交流会。1．家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。2．学生设

2、计金点子。3．小组讨论。4．总结活动四：我们大家一起唱1．分组编排节目，夸家乡。2．表演。板书设计：家乡的明天怎么样环境变美生活提高明天更美好课后反思：通过实践活动，学生了解家乡的变化和未来的发展规划。感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。畅想家乡的未来。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册家乡的民俗探秘教案未来版活动目标1.通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，

3、能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3.在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。课程内容分组活动第一组：寻访家乡的传统文化学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。1．开展研究性学习活动①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考

4、察活动①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜1.开展此

5、项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。2．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。1.实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。实地考察、活动记录、讨论、交流、整理第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问

6、亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查板书设计：家乡的民俗探秘秉承民俗破除迷信课后反思：通过调查、查找资料等活动，学生了解了一些民俗的形成、发展、演变资料，并做好整理。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页