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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年北京版数学四上《两位数除法估算的复习》教学设计教学目标:1.进一步巩固两位数除法的估算方法,培养学生分析、判断的能力。2.培养学生在生活中运用数学知识的意识。3.在估算除法的过程中体会数学知识趣味性,能够发现问题、解决问题。教学重点:灵活的解决数学问题。教学难点:估算的意识及估算的方法。一、复习1.口算180÷30560÷70880÷20960÷802.估算,下面式子的商最接近的整数是几?320÷79560÷82235÷30438÷70730÷93332÷483.先估一估大约是多少,再笔算。816÷17657÷38765÷45598÷31336÷426
2、55÷63小结:在估算的时候,我们通常把被除数和除数近似成整十或整百的数,采用同大同小的原则。二、解决问题1.小平一家人开车外出旅游,一共行了2400千米,平均每天行350千米,这一次旅游大约用了多少天?学生列式:2400÷350学生估算的两种可能:2400÷300=8(天)2400÷400=6(天)答:大约用了7天。1.张大爷家养了几箱蜜蜂,去年产蜂蜜985千克,平均每箱大约产蜂蜜多少千克?学生列式:985÷12学生估算:960÷12=80(千克)(除数和被除数同时变小)2.学校准备用700元买8个相同价钱的篮球,请你根据商店朗求得标价,斑竹学校选一选,可以买那种篮球?
3、一、提高训练1.据有关记载,800年前我国的菊花品种只有26种,到今天已经超过了1900种,现在的菊花品种大约是800年前的多少倍?2.我国上海的金茂大厦占地面积24万平方米,高约421米,主楼88层,地下室3层,总建筑面积是29万平方米,一般6层办公楼房高是20米左右,金贸大厦的高度大约是6层办公楼高度的多少倍?二、小结你有什么收获?在生活中还有哪些地方可以用到估算方法?附送:2019-2020年北京版数学四上《乘法分配律》教学设计1教学目标:1.通过大量的等式例子,理解、掌握乘法分配律。2.培养学生归纳、推理的能力。3.理解乘法分配律的推导过程。教学重点、难点:理解乘
4、法分配律的推导过程。教学过程:一、导入:口算:5×2 25×4 8×125 25×(4+2)50×2 40×25 125×805×(2+10) 12×6+12×415×7+15×3 37×89+37×11 78×99+78×1问:为什么算得那么快?老师猜算得快的同学肯定有一定的规律,老师也知道这个规律,利用这个规律有时可使一些题简便易算,这个规律叫乘法分配律。(板书:乘法分配律)这节课深入研究乘法分配律。一、新授:例3:大卡车每车装55棵树,共运12车;小卡车每车装45棵树,共运12车;大卡车和小卡车一共运树多少
5、棵?1.算一算,大、小卡车共运多少棵数?列式计算,你能想出几种方法?板书:(55+45)×12 55×12+45×122.这两个算式的结果一样,用什么连接?师:像这样表示等号左、右两边相等的式子叫等式。 3.观察这个等式有什么特征,你能再举出几组这样的例子吗? 4.通过举例,你发现了什么规律?⑴小组讨论⑵汇报⑶揭示乘法分配5.举例验证。6.字母表示。 板书:(a+b×c=a×c+b×c练一练:1.根据乘法分配律,在横线上填适当的数。(15+37)×12=15× +37× (28+45)×7= ×7+ ×7 54×14+46×14=(
6、 + )× 2.判断。⑴(3+4)×6=3×6+4×6 ( )⑵15×8+10×8=(15+10)×8 ( )⑶(13+7)×4=13×4+7 ( )⑷(15-8)×4=15×4-8×4 ( )⑸(8×6)×2=8×2+6×2 ( )⑹(8÷4)×2=(8×2)÷(4×2) ( )师:通过计算这组题,你最想对大家说一句什么话?一、小结:这节课有什么收获?小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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