2019-2020年北京版数学二上《实践活动》（一）教学设计

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1、2019-2020年北京版数学二上《实践活动》（一）教学设计体现新课标思想：采用多种方式组织学生进行测量的实际活动，激发学生学习数学的兴趣。使学生在小组合作交流中，完成测量任务。培养学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力。教学目标：1.知识目标：通过组织学生测量长度，培养学生的初步实践能力，巩固所学的米、厘米以及有关线段的认识的知识。引导学生通过实践活动，了解一些在生活中常遇到的有关长度方面的知识。2.能力目标：进一步巩固、加深对米、厘米的认识。在活动中培养学生估测能力，引导学生

2、采用多种方法解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。3.情感目标：增加学生的合作与交流的意识，引导学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生应用所学知识去解决具体问题的能力。教学重点：课前进行有关方面情况的了解，精心做好课上得组织工作，组织学生在40分钟的时间里进行有意义的活动。教学难点：引导学生填好统计表后，能够提出正确的问题。教学过程：一、导入。前面我们学过了米和厘米的认识了，也认识了线段，今天就要考验考验你们，看你们对于学过的知识是不是掌握了。二、准备活动。（一）自愿结合成组。（每组自己确定要测量

3、的内容）（二）小组之间互相检查准备的测量工具是否准备齐。（三）教师发给每组一张统计表，小组一起把统计表的表头填写完整。三、实践活动。（一）小组之间互相商量，进行分工。（二）到各自要测量的目的地进行测量。（三）保证测量结果的准确。（四）把测量的结果按照表格填写完整。（五）小组汇报。（把测量的结果向全班同学报告）（六）你有什么问题要问他们吗？（向汇报的学生提出问题，同学之间互相解答）四、课堂小结：通过本节课的实际测量，你有什么收获？课后反思：学生对测量很感兴趣，而且在测量的过程中感受到了学习数学的价值，使学生获得了

4、成功的体验，学生测量的方法也很多，并且能够比较准确的测量。附送：2019-2020年北京版数学二上《平移》教学设计一、教学目标：1.知识目标：使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。2.能力目标：初步向学生渗透变换的数学思想方法。3.情感目标：以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。二、教学重点：让学生感知生活中平移现象。三、教学难点：使学生能在方格纸上数出平移的格数。四、教具：课件五、教学过程：（一）创设情境、感知新知。1.谈话：今天老师带来了两位大家特别喜欢的朋友，你们想知

5、道他们是谁吗？瞧，他们来了！（课件出示米老鼠和唐老鸭）那么米老鼠要给小朋友们带来什么样的问题呢？我们一起去看一看！（米老鼠：这些运动现象你们见过吗？它们是怎么运动的呢？课件：（分别出示运动中的缆车、轮船、风车、电梯、电风扇动态画面）提问：看完这些运动现象，你能用手势表示它们的运动吗？（引导观察它们运动的线路）它们运动时的样子一样吗？那你们能不能根据它们运动时的样子分分类？你是怎么分的？你为什么要把他们分在一起？2.讲述：同学们说的真好，我们把像轮船航行、电梯上下这样从一个位置（课件）沿着直线运动（课件）到另一个

6、位置（课件）的运动现象叫做平移。（出示板书：平移：沿着直线运动）（二）师生互动、探究新知。1.师：在生活中你还见过哪些平移现象？（讨论）谁来说一说？师：你们想体验一下平移吗？[体验1]1-2个学生上台表演，向左平移2步，向右平移2步。[体验2]全班同学跟老师一起体验，张开手掌进行平移运动。[体验3]你能用你桌上的书、铅笔盒做平移运动吗？在进行平移的时候，你移动的物体发生变化了吗？（讨论回答、师总结）板书：（形状、大小、方向不变）2.师：同学们说的真不错，现在我们就和米老鼠、唐老鸭一起去智慧岛来研究平移。瞧！这就

7、是智慧岛，我们的船从港口出发了！（课件演示）提问：我们的船在朝哪个方向运动？（右）这是什么运动？为什么是平移运动？（从左边沿着直线到智慧岛、船的形状、大小、方向不变的运动）唐老鸭：欢迎来到智慧岛，你们看看智慧岛漂亮吗？（生答）（1）由于智慧岛太漂亮了，小狮子正在忙着给自己找一个更好的地方住呢！现在我们要把它的房子平移到小溪旁，你知道该怎么移吗？（生两人一组讨论，说结论，师来演示）（2）（生答出是沿直线向下方移动的。）（3）师：他真聪明，你们都是这样想的吗？（4）我们已经帮助小狮子搬好了家，现在米老鼠想四处转转，

8、参观一下智慧岛。但是米老鼠大哥却迷路了，你们愿意帮他走出森林，到达港口，回到我们的船上吗？（出示迷宫）（5）港口米老鼠谁来试试（生说路线）（1）你们说了三条路线，哪一条是平移的路线呢？为什么？（2）米老鼠和唐老鸭终于到港口了，可是它们发现岸边有许多鱼，围着它们的船不让走，我们一起来看看小鱼在说什么？小鱼：大家都说米老鼠和唐老鸭可爱、聪明，今天我就来考考你们，答对了就让你们走，答不对就别