2019-2020年冀教版数学三上《除法》教学设计

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1、2019-2020年冀教版数学三上《除法》教学设计素质教学目标：知识教学点：结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。能力教学点：能正确笔算两位数除以一位数的除法。德育教学点：积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。教学重难点：竖式的写法和算理教具：小棒小黑板教学过程：一、情景导入探究新知师生谈话引出情景：妈妈买来48枝玫瑰，想把它们平均插在2个花瓶中，每个花瓶插多少枝？(学习有困难的学生可以用小棒动手分一分，并把分的结果用算式表示出来。)生进行独立列式计算.二、交流探讨学生中出现的算法1.用口算的方法,先分整捆的再分单枝的。40÷2=20

2、（枝）8÷2=4（枝）20+4=24（枝）2、           先分单枝的再分整捆的。8÷2=4（枝）40÷2=20（枝）20+4=24（枝）3、           竖式计算。（如果还有其他方法给予肯定。）三、重点讨论竖式计算这是学生初次学习用竖式计算除法。教学时首先要教给学生除式的书写格式，（先写除号，把被除数写到除号的里面，除数写到除号的外面。计算时从最高位除起）然后要充分利用学生面前的操作，理解商中的2要写在十位上，表示2个十。4要写在个位上，表示4个1的算理。让学生明白“一商、二乘、三减”的计算顺序。四、试一试把48枝玫瑰平均插在3个花瓶中，

3、每个花瓶插多少枝？对于一部分掌握起来有困难的学生，可以先让他们操作，再用竖式计算。交流时，重点指导学生掌握十位上4除以3，商1余1后，怎样继续除。（十位上4除以3，商1余1，让学生明白余数1表示10。之后用18除以3，个位商6）结合插花问题，还可以鼓励学生提出其他的插花方案。比如：平均插在4个花瓶中？五、练一练1.竖式计算28÷2=75÷5=87÷3=56÷4=51÷3=91÷7=（计算时，要让学生说一说计算法则，按照“一商、二乘、三减”的计算顺序进行计算。）2.学校买来84本数学课外读物，平均分给3个班，每个班分多少本？（用竖式计算） 附送：2019-2

4、020年冀教版数学三上《除法》（一）学案一、填空。315是5的（）倍，434除以8得（）。把348平均分成2份，每份是（）。二、脱式计算。368÷4÷2204×3－312（581＋241）÷2723÷3＋121三、应用题。1.有448人，平均排成7个方队，每个方队有多少人？2.有109名学生去春游，平均每条小船最多可以坐8人至少要租多少条小船？3.有544节电池，每盒装4节电池，准备130个盒子够吗？4.有圆桌和方桌两种桌子，圆桌可坐10人，方桌可坐8人，现有62位客人，可以怎样安排桌子刚好坐满？面粉大米油重量50千克25千克5千克数量8袋9袋58桶5.一

5、辆卡车最多能载重1吨的货物，把这些货物都装上车，能吗？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页