2019-2020年六年级音乐下册 滔滔多瑙河4教案 苏教版

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1、2019-2020年六年级音乐下册滔滔多瑙河4教案苏教版教学内容听：爱尔兰风笛唱：我和小提琴动：采集与分享教学目标1.通过欣赏《爱尔兰风笛》、《我和小提琴》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。2.欣赏《爱尔兰风笛》、《我和小提琴》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色。教学重点、难点掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍教学过程1.师生问好2.复习歌曲3.听：爱尔兰风笛是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管，这根细管是像笛子一样有出气

2、孔的，双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。要求：先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例音响，交流听赏的感受，教师加以归纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。 4.学唱：《我和小提琴》A.听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。B.再听，学生哼唱旋律，再唱谱C.学唱歌词，分段练唱，注意唱准弱起节拍,分三组进行表演唱5.小结附送：2019-2020年六年级音乐下册滔滔多瑙河5教案苏教版教学内容听：《水上音乐》、《戏谑曲》唱：《土拨鼠》教学目标1.欣赏《水上音乐》、《戏谑曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能

3、听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多芬、门德尔松生平及代表作。2.通过演唱《土拨鼠》，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍的韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。教学重点、难点唱准弱起节奏教学过程1.师生问好2.发声练习3.复习歌曲听；戏谑曲——选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。初听，要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。水上音乐——又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英

4、皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。4.学唱：《土拨鼠》听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。有表情地演唱这首歌曲，评价。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页