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时间:2019-08-13
《2019-2020年六年级语文下册第六单元阅读训练有答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级语文下册第六单元阅读训练有答案40多年间,我曾数十次到过日光城拉萨,每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话:“掬蓝天洗脸”,说得实在精妙。我则常常这样想,也许有贴着山顶的白云映衬,拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净。也许有拉萨河畔草地的对照,它的湛蓝也更加鲜活、美丽。拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结,使之长久地凝固在天幕
2、的某个地方,让你尽情而贪婪地享受人间的碧蓝所带来的无限宽阔。我站在这个城市里任何一条并不讲究的街头或陋巷中,都会看到许多人在荧屏上和书本上看到过的那座高大的、依山而建的气势磅礴的房子———布达拉宫,它头顶的天空在一年四季中不管是深冬还是盛夏都净蓝净蓝的发亮。有了这蓝天,布达拉宫的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人!于是,我有了这样的猜想:拉萨的天空之所以这么湛蓝,就是因为有这座独特的圣殿,如果少了它,拉萨的天空就会冷得像结了冰,寂寞得像一所空房子。在藏语中,拉萨是“圣地”的意思。那么,这湛蓝的天空就是“圣地”的窗帘了。就在浮云碧空下
3、的石块砌成的通往大昭寺路上,我不时地能看到一些磕着长头的虔诚的信徒,他们全身伏地,朝圣拜佛,一步一磕头,用即使伸长了仍然佝偻的身体丈量着大地。衣折里雪霜搅和着的沙尘和满脸的沧桑告诉人们,他们是从遥远的山那边河那边匍匐而来的。这些朝觐者的手上戴着皮套,两个膝盖上扎绑着护膝,他们做好了应付旅途上一切艰险磨难的准备,然而他们心灵上因急切企盼而聚集的灼痛,因极度寂寞而结痂的伤痕,却是什么也难以抚慰和弥合的。漫长的朝圣路上,他们只知道磕头,从不说话。没有话语反而显得他们说了许多话。现在大昭寺就在眼前了,这是他们此行的终极目的地,也是极辉
4、煌极鼓舞人心的最后一段里程。据说,磕长头到“圣地”来朝拜,一个人一生中只有一次。我没有想到在这些朝拜者的队伍里,竟然有一个藏族少年,他认真磕长头的动作却怎么也掩盖不了他的笨拙。只剩下最后一个长头的距离,他就到大昭寺了,他却没有磕这个长磕,突然站起来,大喊一声:“拉萨!我的亲娘!”喊完后,他觉得肚子好像饿空了,静静地伏卧在地上,舒展着四肢,倾听着日光城从地心里传来的呼唤藏家儿女的声音。藏族少年的头不偏不倚地正朝着布达拉宫的方向。他从阿爷的嘴里就知道,这圣殿的墙上彩绘着文成公主当年进藏的故事,他此次进日光城就是为了亲眼看看这位祖祖
5、辈辈受到藏家人尊敬的公主的铜塑鎏金像。就在藏族少年全身伏地在大昭寺前虔诚地朝拜时,布达拉宫的金顶在蓝天下格外耀眼,闪金闪银。有一朵白云飘飘而来,打扫着天空的灰尘……练习:1、在藏语中,拉萨是()的意思,拉萨最有名的建筑是()。【设计说明:属于“直接提取信息”,引导学生了解拉萨的含义,拉萨最有名的建筑,训练学生在文章中找相关信息。】2、从文中找出相应的词语填空,并仿写两组。()的天空()的房子()的布达拉宫()的信徒( ) ( )【设计说明:属于“直接提取信息”,兼顾基础知识的训练。此题在提取的基础上,
6、还增加了词组仿写,进行了词组的整合训练。】3、请用“”画出文章中的一句比喻句。【设计说明:属于“直接提取信息”和“整合信息”相结合,需要学生有一定的扎实的语文基础。】4、从第一段来看,日光城拉萨的天空有()的特点【设计说明:属于“整合信息”,不仅要了解课文内容,而且还要有一定的概括能力】5、作者为什么认为用“掬蓝天洗脸”来描述拉萨的天空说得实在精妙?A、拉萨下的雨很清,洗脸用正好。B、拉萨的人民在蓝天下洗脸,心情很好。C、形象地说出了拉萨天空的魅力,同时带有一定的夸张性,表达了对拉萨的喜爱D、拉萨天气很好,环境很好,根本用不着
7、洗脸。【设计说明:属于“直接推论”,学生都能从文章中相应选择依据可循,但是在其他选项的设置中都有一定的迷惑性。学生必须认真阅读全文,仔细推荐每个选项,才能做出准确的判断。这两个内容属于文章的重要情节,理解后有助体会整篇文章。】6.如何理解第三段“这湛蓝的天空就是‘圣地’的窗帘了”?。【设计说明:属于“整合文章的信息和观点”通过这题有利于学生进一步体会拉萨天空的特点。】7、文章中作者用细腻的笔触生动形象地刻画了两幅民族风情,请概括这两幅画的内容,并阐述两幅画共同体现了怎样的民族情?【设计说明:属于“评价文章内容和表达方式”。主要
8、是通过抓拉萨人民的动作和神态,通过体会这些与众不同的举止、神态描写,感受拉萨人民虔诚的宗教信仰。这道题目有一定难度。】8、文章为什么要写这些虔诚的信徒,是迷信吗?【设计说明:属于“阅读和写作结合”。此题具有一定的开放性,没有框定学生思维,主要是结合课文内容,当然补充课外知识也
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