2019-2020年六年级英语下册 lesson1教案 科普版

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1、2019-2020年六年级英语下册lesson1教案科普版Teaching Aims:         1. 四会词 middle, shirt, so, first, ear, if, 三会词 runners, shout。         2. 理解和掌握形容词和副词最高级的用法,并能用替换词造句:            Who jumps highest, Tom, Jim or Jack?            Jack jumps highest of the three.             Who is the tallest boy in your 

2、class?         3. 阅读短文 The strongest animal in the world,    能回答有关问题. Teaching importances:         1.  形容词和副词最高级的构成规则;         2.  形容词最高级前必须用the;         3. 理解和掌握形容词和副词最高级的用法,并能用替换词造句。Teaching procedure:         一、 Let’s talk          1. Learning new words: middle, shirt, first。        

3、  2.导入对话,学生需掌握下列句子。          3.操练,师生对话,生生对话。          4.Homework: Workbook 5        二、Let’s learn, Listen and tick          1.Review: words and dialogues;          2.导入Let’s learn并操练;Who runs fastest , Lily, Lucy or Mary?                 Lily runs fastest of the three.          3.Listen 

4、and tick;          4.Homework: Workbook4,7.        三、Read          1.Review          2.导入新课            A. Learning phrase: talk with,  in front of,  go out,  look for, on one’s way,  climb up.             B. 用听音法导入Read.            C. 操练            D. Answer some questions:              1

5、.Who is talking with his mother?              2.Who does the little cat think is the strongest and biggest in the word?              3.What does his mother say to him?              4.Does the little cat want to see the elephant?              5.What does the little monkeysay?           6.

6、Homework: Workbook1,2,3,6,8.附送:2019-2020年六年级英语下册lesson2教案科普版Teaching aims:         1.四会词 third, floor, fifth, second, along,      road 三会词 reading, room, get         2.理解和掌握序数词的用法,并能用替换词造句            Where is ……?            It’s on the fifth floor.         3.阅读短文 Where is the sixth donke

7、y? 并能回答有 关问题. Teaching importances:         1.掌握本课新单词;2.理解和掌握序数词的用法;         3.序数词前必须用the。      Teaching procedure:         一、 Let’s talk          1.Learning new words;          2.导入对话,学生需掌握下列句子:      Where is ……?            It’s on the fifth floor.          3.操练,师生对话,生生对

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