2019-2020年六年级科学上册 动物的运动1教案 首师大版

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1、2019-2020年六年级科学上册动物的运动1教案首师大版一、教学目标1.了解一些动物的运动形式。2.了解人在行走时与跑动时有什么不同。3.了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。4.通过观察动物的运动，发展观察能力。5.学习建立模拟人的走与跑的动作模型二、教学重点：培养学生的观察能力三、教学难点：了解各种动物的运动与它们身体构造的关系四、教具准备：(1)有关各种动物特别是猫.狗.金鱼和鸟运动的录像(根据实际的条件)。(2)猫和金鱼(根据实际的条件)。(3)每位学生一张卡纸。五、教学过程（一）第一部分为观察和调查一些动物的运动猫的行走画面学生描述狗的行走画面学生描述观察鱼的游动学生描述鱼鳍的作

2、用金鱼尾鳍的作用比较好观察，尾鳍好像船的桨，更像船的橹，在尾的带动下可以推动水，使金鱼运动。背鳍.胸鳍.臀鳍.腹鳍的作用不易观察。背鳍和臀鳍可以掌握平衡，胸鳍和腹鳍可以掌握方向。观察鸟类在空中的飞行所有在空中飞行的鸟都会有部分时间需要拍打翅膀实现飞行。小型鸟很大程度上靠拍动翅膀实现飞行。鸟类在翱翔飞行和滑翔飞行中翅膀的拍动次数较少，常常伸展翅膀在空中翱翔飞行或滑翔飞行。鸟在翱翔飞行时，靠暖气流作用上升到空中；在滑翔飞行时，鸟从空中滑行而下，课文中的照片是一种海鸟。调查各种动物的运动形式。课文中有蜗牛.瓢虫.蚂蚁.章鱼.蚯蚓和蝴蝶等几种动物的照片。这是一个调查活动，多数动物都有多种复杂的运动形式

3、。调查的结果不要求全面，主要在调查活动本身。瓢虫.蝴蝶.蚂蚁都是昆虫，瓢虫和和蝴蝶都有两对翅膀，靠拍动翅膀飞行。蚂蚁有3对足，依靠这3对足爬行，在回巢穴的路上不走直线，而是左拐右拐地走。蜗牛和章鱼都是软体动物。蜗牛用肥大的腹足爬行，匍匐前进。章鱼借助喷水的推力游动；章鱼还长着8条长长的“手臂”，叫做腕，用它可以在海底爬行。蚯蚓是环节运物，蚯蚓的移动是通过身体前部伸展，带动后端前进的伸缩运动，蚯蚓的体表长着许多微小的刚毛，可以防止运动时打滑。（二）研究关于人的行走和跑动。观察人在行走时与跑动时有什么不同?人在行走时的动作是一个不断重复的循环过程，总有一只脚着地，不会出现两脚腾空的现象。人在跑动时

4、也是一个不断重复的循环过程，当一腿后蹬时，另一腿会迅速地向前上方摆动，当蹬地的脚蹬离地面后，两脚都会不着地，出现腾空现象。因此，走与跑最大的不同是，走时不会出现双脚同时不着地的现象，而跑时会出现双脚同时不着地的现象。用卡纸做人在走动时与跑动时的动作模型，可以主要做两腿和两脚的动作模型。（课文呈现了人在跑动时一个完整循环过程的动作图。）（三）以鸟和蛇为例来讨论动物的运动方式与它们的身体结构的关系。1.讨论各种动物的运动方式与它们的身体结构有什么关系?2.鸟可以飞行是因为：鸟有翅膀，翅膀有羽毛，羽毛薄.轻.柔韧性好；鸟的胸部肌肉发达，有力量拍动翅膀；鸟的大部分骨骼中间是空的，重量轻。鸟还有其他的结

5、构适宜飞行。蛇没有四肢，腹面有大鳞片，身体不论外部还是内部都是呈狭长的流线型。蛇滑行时，体内左右两侧的肌肉交替收缩，使狭长的身体一左一右地卷成曲线状，蹭着地面，扭动着向前滑行。各种动物都有与其运动方式相适应的身体结构。（四）第四部分是动物的运动方式与生存的环境简要叙述动物通过各种方式的运动获取食物.逃避危险.求偶.抚育后代.寻找适合生存的环境（五）课后延伸观察一个你感兴趣的动物的运动方式作业：查找动物的一些运动方式附送：2019-2020年六年级科学上册升高的河床教案鄂教版 教学目标   1.收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、分析资料的能力。   2.培养学生应用对比试验研究事物相互

6、关系的能力，认识水、土、植物之间相互依存的关系。   3.能结合课文中的资料，认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自然环境的改造、利用和破坏，进一步培养学生科学探究的精神和通过现象分析本质的能力。   4.培养学生保持水土、保护自然环境的意识。   教学准备   1.学生准备：课前收集有关黄河的各类资料。   2.小组准备：水槽两个，长木板两快，土，草皮，喷壶。   教学过程   一、情境生疑问   1、初步了解黄河的有关情况   （1）师：黄河是我国第二长河。你从电视或其它途径见过黄河吗？你能说说你心里的黄河吗？   （2）学生自由发言，说出自己心中的黄河。   （3）师：看来课前同学

7、们了解了不少关于黄河的资料。   2、阅读课本中的资料   （1）师：关于黄河，课本中也给我们提供了一些资料，大家看看，你能发现什么？   （2）学生阅读资料并回答   （3）师：通过这些资料，你知道黄河下游的河床发生了什么重要变化吗？   （4）师：你能猜出这些变化是怎样发生的吗？学生猜测   （5）师：我们知道土会被水冲走。黄河水这么黄，是不是黄河水中有很多泥沙？这些泥沙是从哪里来的呢？请同学