2019-2020年六年级数学下册 对简单事件发生的可能性做出预测教学分析 冀教版

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1、2019-2020年六年级数学下册对简单事件发生的可能性做出预测教学分析冀教版教学目的：1.帮助同学们建立事件发生的确定性和不确定性的概念。2.学会初步判断确定事件和不确定事件。3.结合生活实例，进一步让同学们体验生活中存在的数学问题。4.通过媒体能够列出简单的试验所有可能发生的结果。5.通过模拟实验，知道事件发生的可能性是有大小的。6.能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同学交流。教学重点：1.事件发生的可能性的意义。2.用枚举,列表,画树状图等方法,统计简单事件发生的各种可能的结果数。教学分析与建

2、议：1.教材分析：教材选择了两个篮球队比赛胜负情况的典型事件，分别用统计表和折线统计图的形式呈现了从xx年到xx年两个队5次比赛胜负得分的数据，提出了根据上面的数据，预测xx年两个队胜负情况，并说明理由的要求。教材以学生交流的方式呈现了亮亮和丫丫的不同预测结果和想法。最后，兔博士提出了让学生自己评价两个球队和与同学交流想法的要求。2.教学建议：教学中，要给学生充分表达自己意见的机会，学生说的只要有道理，就给予肯定。练一练设计了两个问题，第1题，国内篮球比赛的成绩调查和预测。课前先让学生通过各种途径进行调查，

3、课上交流调查结果并进行讨论。第2题，选择了某市从xx年到xx年10年中6月5日这一天的平均气温一组数据，分别提出了读统计表了解信息，用语言描述气温情况，根据统计数据预测下一年本市平均气温，选用合适的统计图表示10年中6月5日这一天的天气变化情况等四个问题，是一个综合应用统计知识的练习。教学时，要给学生充分表达和交流的机会，尤其是要让学生充分表达和交流自己预测的理由。附送：2019-2020年六年级数学下册对简单事件发生的可能性做出预测教案冀教版教学目的：1.帮助学生建立事件发生的确定性和不确定性的概念。2.

4、学会初步判断确定事件和不确定事件。3.结合生活实例，进一步让学生体验生活中存在的数学问题。4.通过媒体能够列出简单的试验所有可能发生的结果。5.通过模拟实验，知道事件发生的可能性是有大小的。6.能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。教学重点：1.事件发生的可能性的意义.2.用枚举,列表,画树状图等方法,统计简单事件发生的各种可能的结果数.教学过程：　一．情景引入：1.多媒体展示：　情节：同学们在开联欢会，老师要求每人表演一个节目，用抽签的方法决定。小莉在抽签之前想：我是金嗓子，最好让我抽到

5、唱歌………。（停）2．置疑：同学们，你们说，小莉肯定能如愿以偿吗？　生发表意见：　继续放情景：（两个结局）小莉抽到了表演唱歌的签；小莉没有抽到。　师：我们不能确定这类的事情，它有可能发生，也有可能不发生。3.情景2：过年了，放鞭炮，小刚又蹦又跳，还大声叫着：我又长大一岁喽。画外音：小明每年都肯定会长大吗？生发表意见：小结，媒体展示：在我们的生活中，有些事情是一定会发生或一定不会发生，例如，太阳肯定会发光，地球肯定每天都在转，月亮不可能从东方升起。我们称这类事件叫做“确定事件”；而有些事情可能发生，也有可能不

6、发生，我们称这类事情叫做“不确定事件”4.投飞镖游戏：　计算机模拟两个飞镖盘：　先让同桌进行比赛，各投五次（计算机发镖）　学生发现游戏不公平，说出理由。5.验证：计算机同时投掷20镖。（告知学生，同样的个数，同样的投掷发现）小结展示：两个镖盘都有可能被投到黑色和白色区域，但是后面一个被投中的可能性更大。二．探索：1.初步判断：（利用电脑选题系统来选择）（1）人只要活着，总会变老。（2）三天后会下雨。（3）地球每天都在转。（4）一个人从出生现在没吃过一点儿东西。（5）吃饭时，人用左手拿筷子。（6）每天都有人出

7、生。（7）在地球上，抛一块石头，它必然会向下落。（8）抛一枚硬币，它出现正面。学生边讨论边完成。　2.反馈：用可能，不可能和肯定的词语来汇报完成的结果。3.科学探索：　多媒体播放纪录片：（片断一）自然界中的花有很多种，有的花有浓郁的香气，有的花没有香味，还有的花有很刺鼻子的味道。（片断二）天文知识记录片，太阳系中的卫星和恒星的科普知识。（片断三）人们在广场上放风筝。　银幕显示选择牌：一定　　不可能　　　可能　事项：　花是香的　　　月亮绕着地球转　　　　　　石狮子在天上飞　师；用确定事件和不确定事件来定义事件

8、。　4.摸棋子游戏：　　电脑展示：两个透明的箱子，一个里面都是红棋子，一个里面有红，兰，黄三色棋子。　　画外音：小朋友，让我来摸以摸，猜一猜。　　那个盒子里肯定能摸出红旗子：　　哪个盒子里不可能摸出绿棋子？　　哪个盒子里可能摸出绿棋子？　　生讨论：确定出确定事件和不确定事件。　　并说明理由？　5.实验：出示一个透明的箱子，展示出里面的内容，再遮蔽，学生通过鼠标去摸取一个棋子，用电子表格记录，再放回去，重复20次。