2019-2020年人美版美术一上《花点心》教案

《2019-2020年人美版美术一上《花点心》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年人美版美术一上《花点心》教案教学目标：1、引导学生通过回忆、观察、欣赏，了解花点心的造型和色彩；并能运用搓捏团压等技巧制作花点心。2、培养学生设计、制作能力以及表达能力。3、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深美的体验。教学重点：搓捏团压等泥塑制作技巧,感受泥塑制作的乐趣。教学难点：了解花点心的色彩搭配方法，尝试简单的立体造型。教学准备：课件、装饰小工具、橡皮泥等教学过程：一、导入新课：1、老师今天给大家带来一个朋友，你们认识它吗？（展示机器猫图片）小叮当开了一家点心屋，它想请你们看看最畅销的几款点

2、心，想看吗？2、（播放视频短片）你们看到了什么？你知道它是用什么材料做的吗？引入点心这个概念，欣赏中西方不同的小点心。（播放图片欣赏）板书点心。3、欣赏教材中的橡皮泥花点心。请学生说说喜欢哪一个？美在哪里？4、展示课题。二、新课讲授：1、由小叮当引入游戏三关。第一关火眼金睛。（出示课件图片）你能从这张点心图片里发现什么形状？（圆形、方形、三角形、爱心型、五角星形等）2、第二关百变巧手。出示课件图片长条形、圆球形、圆饼形、方形。你们知道这是怎么做出来的吗？学生说，教师做，板书搓、团、压、切。3、学生口述，教师完成一个花点心，边做边简单介绍颜

3、色搭配方法。4、第三关玩出花样。课件展示一些装饰方法，请学生说用了哪些装饰方法？然后请学生玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他们还能找到哪些新的装饰方法？5、展示两个糕点，一个颜色单调，一个色彩丰富，比较哪一个好看？为什么？6、出示两个糕点的对比，一个是立体造型，一个是平面的，请学生比较两者不同，说说哪个更好看？7、作业要求，色彩鲜艳、形状立体、设计新颖，还可以给你的花点心取一个好听的名字。8、强调安全问题。三、展评：1、展示，说说你最喜欢谁的？为什么？2、展示不同材质做的小糕点，开拓学生视野。3、结束语：同学们！只要你像小叮当一样充满了

4、想象，肯动脑、勤动手，一定能创造更加美好的生活。板书设计：花点心搓团压切课后反思：一年级上学期第六课附送：2019-2020年人美版美术一上《花点心》说课稿——《花点心》说课稿常青第一学校程琦“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和生活中的美，理解人与人相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识现实生活。“这是著名教育家凯洛夫在《教育学》一书中提到的。小学美术教学就应时刻紧贴学生的生活，让学生在平凡普通中发现到美的真章，在艺术实践中创造美的生活。《花点心》一课也将生活和现实的美贯穿始终，让学生在熟知的事物中发现艺术的美。

5、以下说课包含五部分内容：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。一、说教材：1、教材分析：《花点心》是义务教育课程标准实验教科书第一册第六课的内容。这是一节以“造型﹒表现”为主的课程，教材中选择儿童喜欢的点心为题材，贴近学生生活，以学生的已有生活经验和自身体验为基础，把美术和生活有机联系，让学生在动手实践中体验美术的乐趣，增强学生们学习美术的信心。2、教学目标：根据小学美术课程标准的要求：既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观，并主张合作与探究等方法的要求，我为《花点心》制定了以下三个目标：　　a、知识与技能：让学生观察、

6、体验、运用泥塑的搓、团、压、捏等技法，初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。　　b、过程与方法：介绍中外不同的点心，引导学生通过欣赏与回忆，联想与探究，了解各种“花点心”的样式、色彩，以及装饰方法，大胆创新的制作花点心。　　c、情感态度价值观：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深美的体验。二、说教法：授人以鱼不如授人以渔，我们仅仅教给学生当堂课的制作方法是不够的，更多的是应该培养学生细心观察、勇于实践、大胆创新，感受美术活动的乐趣和艺术的美。因此本节课以学生的

7、感受、探究、实践为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生回忆、联想、观察、体验，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。　三、说学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生在欣赏讨论、合作交流、自主参与中发现点心的“花”，学习花点心的立体造型，尝试花点心的色彩搭配方法，完成自己的创新作品，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。四、说教学流程（1）创设情境，激发学生的学习兴趣。　1、教师问：“今天老师给你们

8、带来一个朋友，你们认识它吗？（展示叮当猫图片）小叮当开了一家点心屋，它想请你们欣赏最畅销的几款点心，想看吗？”（学生欣赏视频短片）2、教师问：“你看到了什么？知道它是用什么材料做的吗？饭团是小