2019-2020年人美版美术一下《好吃的水果》教学设计3

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1、2019-2020年人美版美术一下《好吃的水果》教学设计3教学目标：知识与能力：利用多种感官，体会和感受水果特征和认识水果的基本形状以及带给个人的不同感受。过程与方法：在活动中培养学生的观察力和自主表现能力。情感态度与价值观：引导学生在积极的情感体验中体会生活的美好，培养学生热爱生活的情感。教学重点与难点：1.通过师生共同创设有情趣的感知与回忆活动，调动学习的主动性，提高表现能力。2.引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或体验的基础上启发学生的发散思维。教学准备：教师：flash教学课件、范画、浆糊、毛笔。学生

2、：画纸、油画棒或其它颜色笔、剪刀。教学过程：一、激趣导入上课一开始我对同学们说请了一位朋友来和我们一起上课，出示海宝把同学们带到特定的情境，激发学生的学习热情。因为海宝是中国xx年上海世博会的形象大使，它的形象可爱而俏皮。很受小朋友的喜爱。然后说海宝要跟同学们做朋友，带来一些水果，小朋友马上兴奋起来，这时马上引出课题：好吃的水果。二、竞猜水果游戏是学生的天性。在游戏过程中，主要是让学生运用体位“摸”来感知水果的特征。并根据感受说出来。三、示范画果用电脑出示画水果步骤，让学生可以直观了解画水果的过程。比老师亲自示范

3、画水果的速度要快。解决了学生在老师亲自画画的过程中的那一段静态的环境。还可以了解多种水果的画法。四、欣赏感受接着，让海宝带学生进入“水果大世界”，让学生观察到更多的水果，了解更多的外形和色彩。通过观看水果大世界，刺激学生的视觉，提升学生的感受。五、自主表现以海宝为学生准备好一个《画水果大比拼》的游戏，引出学生作画的方式方法。目的是加强他们的表现力以及小组的合作能力（在学生作画的过程中，播放水果图片和舒缓的音乐，制造氛围）六、评价作品对学生的作品进行展示，展示的方式以一盘水果为例，让学生从水果的形状和色彩说出自己的

4、感受。七、课后延伸播放一些水果的拼盘给同学们看，让他们知道我们身边许多事物都可以通过我们的双眼去观察，鼓励同学们开动脑筋，大胆想象和尝试。八、品味体验最后，以欢送海宝为由，举行一个水果联欢会。在吃的过程当中，让学生之间互相观察吃水果的样子，然后让学生回家吃水果的样子画下来。在这个环节中，还对学生渗透了环保教育。附送：2019-2020年人美版美术一下《春天的色彩》教学设计学习领域：造型•表现课时：一课时教材分析：通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活

5、动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。本课主要意图是让学生充分的感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现大自然色彩的变化，能够把春天的色彩用各种方法表现出来。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解春天给自然界带来的变化，知道表达春天的常用色彩。应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。2.隐性内容与目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点：重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法

6、和整体色彩的倾向。学习材料：彩笔、蜡笔……教学过程：一、寻找春天的色彩：1.寻找春天的风景图片。2.展示收集来的图片。教学意图：通过课前的收集，培养学生自主学习的能力。二、感受春天的色彩：1.谈一谈春天，你喜欢春天吗？为什么？2.找一找春天的色彩。教学意图：培养学生的语言表达能力，激发学生对春天的美的感受。三、表现春天的色彩：1.出示课题：春天的色彩2.思考：怎样表现春天的色彩？3.欣赏书中作品，说出几种表现春天色彩的方法：如蜡笔排水、彩笔、蜡笔、水彩等。4.你能想到那些方法？5.学生表现春天的色彩，教师辅导。教

7、学意图：学习表现方法，解决本课的重点。四、欣赏春天的色彩：1.欣赏自己的作品。2.拓展：描写春天的诗词、歌唱春天的歌曲。教学意图：学习评价作品的能力，以及对知识的拓展能力。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页