2019-2020年人教版小学语文五年级下《自己的小发明》个性化习作教学设计

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1、2019-2020年人教版小学语文五年级下《自己的小发明》个性化习作教学设计授课时间：2004年6月16日　　第十六周　　星期三　　第二节班　　级：五（2）班学　　科语　　文执教人谭　俊教学内容：想象作文：自己的小发明教学课时：一课时教学目标：1、培养学生写想象作文的能力。2、写清发明的东西的样子、用途。3、让学生乐于表达，使学生的习作在“我口抒我心，我心书我口”的过程中不断完善。教学重点：目标2教学过程一、激趣导入：（1分钟）同学们，你们一定羡慕爱迪生、诺贝尔吧！今天老师告诉你们，你们也能当小发明家。有信心

2、的同学请大声说：“我是小发明家”。看来，真的不错，信心十足，我还会告诉大家，今天会惊喜多多。瞧，这是诺贝尔奖金协会为我们准备的发明奖、文学奖的礼金包，机会切莫错过。下面我宣布第一项设计比赛开始。二、创设情景，激发学生想象欲望和口头表达欲望：（18分钟）师：同学们，你们由于粗心大意，掉了钥匙，你多想设计一把什么锁，当你成天扑在作业堆里，你多想有一台什么机器帮忙……生活中许许多多的问题，需要发明家仔细观察，精心思考，得到解决。我相信今天66位小发明家聚集在一起一定会给生活带来无限精彩。请大家作好准备，然后介绍自己

3、的小发明。（一）、介绍小发明的要求：1、想发明的东西是什么？2、发明的东西是什么样式的？3、发明的东西有什么用途？4、发明的东西不能照搬别人已有的东西，不然就会出现侵权。（二）、学生分组讨论自己的小发明。（三）、指名同学上台交流，并请同学进行评价，教师相机板书。（四）、评选出发明奖三、再度激发学生的写作欲望：（20分钟）过渡语：小发明奖已揭晓大家都兴奋不已，还有文学奖等　你拿，请大家拿起手中的笔，发挥想象，把自己想发明的东西介绍给更多需要这种发明的人们，祝你好运！“文学奖”等着你。（一）、学生习作，教师巡视。

4、（二）、学生交流。（三）、评出“文学奖”。四、举行颁奖仪式：（1分钟）播《难忘今霄》，发红包，请同学们打开，齐声念道：“智慧+勤奋＝硕果累累”。祝愿我们班同学能长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。板书设计：自己的发明现实　　　　　　　　　　样式　　　　　　发明想象　　　［　　］　　　功能附送：2019-2020年人教版小学语文五年级下《记一件成功的事情》个性化习作教学设计授课时间：xx年4月授课班级：五年级（2）班教学目标：1、回忆自己的生活，选择一件成功的事情。2、有条理地叙述一件事情。3、把事情的过程写清楚，

5、写具体，能写出成功的感受。设计理念：要引导学生写出富有个性的习作来，就得尊重学生的主体地位，让他们张扬个性，激发习作的兴趣和动机。一是注意激发学生的情趣，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二是引导学生择取最能反映自己成功事例来叙述，然后让每一位学生搜集一两篇描写成功的佳作，读中学写，开启大家的写作思路。三是强调交流评价，鼓励学生认真修改，满足他们的“发表欲”。教学过程：一、创设情景，激发情感（播放xx年申奥成功的热烈场面。）师：同学们，请你仔细观察画面，是什么时间，什么地点，你有什么感觉。生：我很

6、激动，很自豪……生：祖国，你真伟大！师：说得好，在生活中你做过什么事最成功？能介绍给大家听听吗？让大家一起来分享你的快乐好吗？二、集思广益，交流体验。1、分小组互相说，自己在生活中都经历了那些成功的事情，过程如何，有的可能是一举成功，更多的是会遇到的困难、挫折和失败，自己是怎样克服的，成功后有哪些感受。2、然后再全班说。比一比谁说的好，说的有趣，说的具体。（教学策略：点拨情趣，交流体验，珍视学生自己独特体验，巧妙地引导学生述说自己的成功事例，以激发习作兴趣。）三、拓展思路，引导体验。①详细回忆一下，你取得了成

7、功，当时有怎样的感受。比如，你学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利。特别是做得最成功的细节和成功后的心情，要形象地说一说，遇到的困难是怎么解决的。②让学生把自己想到的事，无论大小，只要是成功的，都说一说。③讨论一下表达的顺序以及如何抓住重点等。（教学策略：进一步引导体验，拓展思路，珍视学生自己独特体验，巧妙地引导学生完整地述说自己的成功事例的过程。）四、自主写文，个别指导。1、自主拟题，打开习作思路。2、根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。3、交流自拟的题目，欣赏及评点。

8、五、习作欣赏，交流评价。①自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的语句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。（教学策略：学生相互修改习作，弥补自己不足，取长补短，共同提高。）②推荐习作全班交流，师生共同找出优点，及时点评。使学生明白为什么写得好，重新修改自己的习作。（教学策略：教师要引导学生学会欣赏，保证不同水平的学生都能获得成功的快乐。）六、小结同学们，生活就像一本书，