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时间:2019-08-12
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1、2019-2020年六年级下册《海峡风情惠安女》说课稿今天我说课的题目是六年级下册《海西家园》第五课《海峡风情惠安女》。我将从文本分析,学情分析,教法设想,学法指导,教学过程和板书设计这六方面展开说课。 一.说文本分析 1.分析教材 《海峡风情惠安女》是福建少年出版社出版的《海西家园》六年级下册第二单元“蓝色海西”的第一课,是讲述有关海西——福建惠安女的风情及惠安女的服饰特色。 2.教学目标 根据对教材的分析,本课的教学目标拟订为: (1知识与技能目标 掌握惠安女的特殊服饰、劳动生活。能够通过惠安女的服饰判断认识惠安人。 (2)过程与方法:
2、 看图,读文,了解。 (3)情感态度与价值观目标 通过对惠安女的劳动生活的学习,感受惠安女对劳动生活的热爱,培养学生对劳动的热爱。 3. 教学重难点 惠安女的服饰特色及劳动生活 二.论学情分析。 因为没有跌宕起伏的故事情节,学生对人文景观和民俗风情兴趣不是很浓厚而且认为不是考试科目,所以在教学时应注意吸引学生,引导学生进行了解知识。 三. 说教法设想 1、直观教学 所谓直观教学,即在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识,获得生动的表象,从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学过程。本篇课
3、文应用图片和视频,能够给学生与直观的视觉享受。 2、互动式教学 互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式。通过学生的自学和观赏图片,老师和学生进行互动探讨。 四.说学法指导 1、自主学习法 新课标提出“要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作,探究的学习方法。”因此,学生的活动是课堂的主流。观赏中了解,诵读中掌握,在联系实际中会创造,都将使学生在成就感中增强学习兴趣,提高学习能力。 五.说教学过程 (一)营造氛围
4、,导入新课 用多媒体展示:一幅幅有关惠安女的服饰、劳动生活的图片,让学生直观欣赏到惠安女服饰特点,让学生直观感悟到惠安女的勤劳。 (二)走进课文,了解知识 学生小组间交流收集到的有关惠安女的资料,有助于对本课的理解,也培养了学生收集资料的能力。 (三)初步阅读,整体感知 1.完成阅读的第一个层面,读准字音,了解知识。 2.通过初读课文,了解本课的内容。 六、说板书设计 板书既要简洁明了,便于学生识记,又应该是课文的线索,能囊括重难点知识。基于此种认识我设计了以下板书: 海峡风情惠安女 惠安女服饰特色:封建头,民主肚;节约衫,浪费裤。 劳
5、动生活:勤劳俭朴,吃苦耐劳 附送:2019-2020年六年级下册《空间与图形(二)》测试卷一、填一填(共23分,每空1分)1、在钟面上,3点钟的时侯,分针和时针所夹的角是()度,这个度数等于平角度数的,等于周角度数的。2、正方形的对称轴有()条,半圆形的对称轴有()条。3、小明在小兰南偏东45°方向200米处,小兰在小明()方向()°()米处。4、等腰三角形的一个底角是40度,它的顶角是()度;如果一个等腰三角形的顶角是40度,它的一个底角是()度。5、一个平行四边形的面积是18平方分米,与它等底等高的三角形面积是()平方厘米。6、一个三角形的底边长6厘米,
6、面积是15平方厘米,这个三角形底边上的高是()厘米。7、一个圆形花坛,它的直径是3米,这个花坛的周长是()米,面积是()平方米。8、小圆的半径3厘米,大圆的半径5厘米,大圆面积和小圆面积最简单的整数比是()。9、一堆小麦堆成圆锥形,底面周长是18.84米,高1.8米,这堆小麦的体积是()。10、用边长为1分米的小正方体,拼成一个较大的正方体,至少需要()个这样的小正方体,把这些小正方体排成一行,它的长度是()分米。11、一个圆柱体比和它等底等高的圆锥体体积大25立方厘米,那么圆柱体和圆锥体体积的和是()。12、一根长3米,底面半径5厘米的圆柱形木料锯成两段,表
7、面积增加()平方厘米或()平方厘米。13、一个长方形长15厘米,宽10厘米,以长边为轴旋转一周,会得到一个圆柱形,它的表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。二、选择题(共8分,每空1分)1、用100倍的放大镜看40°的角,这个角的度数是()度。A.4B.40C.400D.40002、用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方形。它们的面积()。A.正方形大B.长方形大C.一样大3、用一根木条给一个长方形加固,若只考虑加固效果的话,采用()最好。4、下图中甲和乙周长相比,结果是(),面积相比,结果是()。A.甲比乙大B.甲比乙小C..甲和乙一样大D.无法比
8、较5、一个汽油桶可装50升汽油,它的(
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