欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40977222
大小:80.50 KB
页数:5页
时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文下册 约客2教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文下册约客2教案鄂教版教学要求: 1.吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。 2.掌握7个生字:约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。教学重点:背诵课文。教学难点:吟诵课文,能读出诗歌的语调和节奏。教学用具:生字卡片、课文幻灯、古筝音乐伴奏带。教学过程: 一、课前谈话。 (板书“赵师秀”)同学们,赵师秀是南宋诗人。 今天,我们来学习赵师秀写的诗《约客》。 二、吟诵诗文。 1.初读诗文。 ⑴出示诗文幻灯。 ⑵学生小声自由练习读诗文。 ⑶学生同桌互相读。 ⑷指名学生读诗文,教师正音。 2.吟诵诗文。 ⑴教师有节奏、
2、有语调地配乐范读,给学生创设情境,激发学生吟诵兴趣。 ⑵学生小声自由练习吟诵诗文。 ⑶指名吟诵诗文。(多次进行)(表扬读得正确、读得有感情的同学。) ⑷分各种形式吟诵诗文。 ⑸集体吟诵诗文,并配上古筝音乐。 3.简单理解诗文。(逐行由老师简单讲解) 教师讲解,学生只须了解,不须理解。 “黄梅时节家家雨”:黄梅时节家家听到雨声滴答, “青草池塘处处蛙”:青草池塘处处是鼓噪的青蛙。 “有约不来过夜半”:朋友有约不来已经过半夜了, “闲敲棋子落灯花”:我闲坐轻敲棋子震落了灯花。 4.背诵诗文。 ⑴教师领背。 ⑵学生分各种
3、形式论着领背。 ⑶学生集体配乐背诵诗文。 三、学习生字。 1.出示生字卡片。 2.学生逐一认读卡片上的生字:约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。 3.给本课田字格中的生字写拼音。 4.指导学生书写生字。 约:左右结构,绞丝旁。 梅:左右结构,木字旁。 塘:左右结构,提土旁。 蛙:左右结构,虫字旁。 敲:左右结构。 棋:左右结构,木字旁。 灯:左右结构,火字旁。 四、布置作业。 1.背诵课文。 2.抄写生字。附送:2019-2020年五年级语文下册练习一1教案浙教版教学目标 1.能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字:
4、熟练地运用音序、数笔画三种查字法查字;能把不完整的成语补充完整。 2.能改正句子中不恰当的用词,注意遣词的准确性;能仿照例句,‘运用“只有……才……”“由于”和“既……也……”造句。 3.初步懂得三条惜时格言的意思并能背诵。 4.知道短文是按事情发展顺序安排材料的,并能给其中韵经过部分列出简要提纲。教学时间 2教时 第一课时教学过程 第1题: 比一比,写出有下列偏旁的字。 ①指名学生说说每组部首的名称。(请差生说说,便于掌握情况。) ②辨析每组上下偏旁在形体上的细微差别。 ③指名学生限定(90秒)时间在幻灯片上写出每组偏旁相近的字各5个,并进行
5、核对订正。(除了“冖”“廴”“见”部首以外)。 第2题: 按要求查带点的字,选择恰当的解释。 ①复习查字典的三种方法。 ②指名读懂题目,明确要求。 ③让学生独立查字典再根据词的意思进行选择义项。 ④核对、订正。 第3题: 把下面的词语补充完整。 ①让学生独立完成。 ②反馈订正。 第4题: 划出下面句中用得不恰当的词语,并把正确的写在括号里。 ①让学生理解题意的基础上独立尝试修改不恰当的词语 ②比较、讨论,让学生讲清楚原来用的词,为什么不对。 第二课时 教学过程 第5题: 读句子,注意带点词的用法,并用这些词造句。 ①读句子理
6、解这3个关联词语在句中表示什么关系。 a“只有……才”……”(条件句)(向莲花瓣走去是保护人民和部队主力的唯一条件) b“由于”(课文中是前果后因句)表示原因或理由。 c“既……也……”(并列句) ②进行口头造句、评议、订正。 ③书面完成作业。 第6题: 读读背背下面的格言。 ①“格言”含有劝戒意义的话。 ②读3句格言。(指出这三条格言都是劝戒人们珍惜大好光阴,不要虚度年华。) ③体会每一句格言的意思、谈体会。(举些实例来说明。) ④在初步理解基础上熟读,指导并诵。 第7题: 读短文,做练习。 ①复习本单元阅读训练重点项目和它的方法。 ②独立
7、(认真)地阅读短文,理解主要讲了一件什么事? ③二读短文按什么顺序安排了哪些材料?重点写什么? ④把事情的经过部分按“先……接着……然后……最后”,列一个简要提纲。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
此文档下载收益归作者所有