2019-2020年五年级语文下册 种子的梦2教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文下册种子的梦2教案北师大版教学目标：1.有感情的朗读诗歌，体会诗人表达的情感，在读的基础上交流自己的感受。2.鼓励学生大胆说出自己的梦想，试着把自己的梦想写成诗，借以培养学生的想象力与创造力。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句。教学难点：在朗读的基础上引导学生讨论交流：种子的梦是什么？怎样实现自己的梦？进一步体会诗人在诗中流露的情感。教学准备：课前查阅有关作品《种子的梦》的资料与作者的资料。教学过程：一、抓住字眼谈话揭题。师板书“梦”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答。假如你是一粒种子，你又会有什么梦想呢？在梦的前面板书：种子的梦二、理解

2、课文培养情感（一）初步感知激发情感1.听教师朗读课文，激发情感，让学生初步体会诗人所要表达的思想感情。2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。3．划出课文中的生字，并连着词读一读。积累好词佳句。（二）检查学情及时反馈1．认读生字并组词带读。2．自由读全文，交流讨论读过课文之后的感受。三、细读课文，体会情感1.作者简介：柯岩，本名冯恺，广东南海人。她生于1929年，当代儿童文学家、诗人。她是中国作家协会和中国戏剧协会会员，曾任《诗刊》副主编，现任中国文联委员，中国作协理事。1949年柯岩到北京中国青年剧院，1956年到中国儿童艺术剧院从事创作工作。她的作品以戏剧和诗歌为

3、主，尤其儿童诗歌更具特色。1954年她开始在《人民文学》、《中国少年报》等刊物上发表儿童诗。她的儿童诗，多取材于少年、儿童的日常生活，反映新中国儿童的具有时代特点的理想、愿望以及儿童的天真活泼。诗歌故事性强，形象生动，富有儿童情趣，深受小读者的欢迎。代表作有诗集《“小兵”的故事》、《大红花》、《讲给少先队员听》、《对雷锋叔叔说》等。粉碎“四人帮”后发表了长诗《我的爷爷》和诗歌《周总理，你在哪里》等。她还写剧本，如《双双和姥姥》及诗和剧本的合集《小迷糊阿姨》等。还发表了报告文学《奇异的书简》、《追赶太阳的人》等。柯岩的诗歌具有语言明快，节奏和谐，感情真挚、细腻的风格。2.交流讨论写作背景：文化大

4、革命期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为她内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见光明”的希望。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。3．再读全文，分小组讨论：（1）诗人把漫长而又寒冷的冬季和种子分别比做什么？（2）种子的梦是什么？怎样实现自己的梦？（3）想想诗歌表达了作者怎样的思想感情？指导朗读：前四节，可读得低沉，缓慢，有让人窒息、压抑并有暗暗积蓄力量之感；后四节,要欢快,激昂,有气势,让人仿佛看到种子即将实现自己的美好愿望。四、畅所欲言，笔下生花1.说说自己的梦想是什么？在实现梦想的过程中遇到困难该怎么办？2.试着把自己的梦想写成一首小

5、诗。附送：2019-2020年五年级语文下册种子的梦3教案北师大版教材分析：这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如“儿童”，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。教学要求1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。3．学会本课的生字新词。4．有感情地朗读诗歌。5．在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想。教学重点1

6、．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2．了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。3．引导学生大胆交流，说说自己的梦想。教学难点：把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入。1．同学们，你们有什么梦想呢？2．是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。二、板题读题三、简介作者和写作背景1．生介绍资料。2．互相补充。（1）简介作者柯岩，当代女诗人、作家。出版专著50余部。中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长，“柯岩”是笔名。柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她

7、曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。（2）关于写作背景。这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的