2019-2020年五年级语文下册 伯牙绝弦1教案 鲁教版

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1、2019-2020年五年级语文下册伯牙绝弦1教案鲁教版教学目标：　　1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。　　2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。　　3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。教学重点　　1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。　　2．通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。教学难点：　　通过朗读，体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。教学准备：　

2、　多媒体课件教学过程：　一、解题质疑，引入课文。　　　　初读课题后，学生理解“绝弦”的意思，大致了解伯牙，就课题提出疑问。　　二、读准字音，初知课文。　　　1．学生自由练读。　　　2．检查初读情况，读准字音，读通句子。　　三、联系注释，读懂文意。　　　1．指导学生联系注释尝试疏通文意，并练习用自己的话说一说。　　　2．在学生讲述时，教师相机指导理解重点词句“善”“志”等。　　　3．学生练习朗读，读出文言文韵律。　　四、深入体会，品味文情。　　　　思考：伯牙为何绝弦？　　　（一）感悟“知音相遇之喜”　　　　　1．学生自学：你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是

3、知音，勾划相关的语句，读一读，品一品。　　　　　2．学生交流，教师相机点拨，引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时，善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。　　　　　　　学生练习朗读，读出文言文的韵味。　　　　　　　拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。　　　　　　　师生共读，表达知音相遇之喜。　　　（二）感悟“知音离世之悲”　　　　　　借助冯梦龙《警世通言》中《俞伯牙摔琴谢知音》的部分内容，引导学生进一步理解伯牙为何破琴绝弦。　　　　　　学生练读，体会伯牙失去知音的复杂情感。　　　　　　对比朗读，再次体会知音离世之悲。　　五、回味诵读，升华文心。　　　

4、1．善鼓的伯牙为了知音破琴绝弦，终身不复鼓，此时此刻，你想说些什么？　　　2．学生讨论，教师点拨。　　　3．师生诵读全文。　附送：2019-2020年五年级语文下册伯牙绝弦2教学反思鲁教版《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。尽管这是学生第二次碰到文言文，但是就这篇文章而言，字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通过让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。对于这篇文章，我觉得让学生体会到伯牙与子期之间真挚的友情，感受知音情谊是本文的难点。一、以“绝弦”

5、为线索，体味“知音”情深理解课文开始，我就引导学生就课题的“绝弦”展开思考，理解其含义，告诉学生翻译文言文要学会变通，用熟悉的表达方式把意思表述清楚。接着，我让学生根据课题质疑：伯牙为何绝弦？他为谁绝弦？然后找出文中说伯牙绝弦的句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”再去思考：俞伯牙与子期地位相去甚远，他为何为了一个樵夫而“绝弦”?初步感受知音情深。在之后的教学中，学生始终带着这个疑问深入文本，感知文本，体会他们的互相理解，心有灵犀，从中感受知音情怀。在理解完课文后再向学生提问：“在这里，伯牙‘绝’的仅仅是‘琴弦’吗？这时学生很迅速地反

6、映到：“绝的也是心弦”!”让学生真正明白课题“绝弦”的深刻含义,同时也感受到了知音之死对伯牙的震撼，更深刻地体会到了知音情深！二、反复朗读，感受文言之美。“读”在文言文教学中尤为重要，首先要读通、读顺，然后是在理解的基础上读出文言文的韵味。在教学过程中，我基本抓住“初读——理解——朗读——再理解——再朗读”的基本方法，多种形式反复朗读，从而感受文言文的结构特点，感知文言文的韵律之美。教学中，我也注重了朗读。理解课文我首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当。理解课文时我把理解与朗读相结合，在感悟文章的每一句话的同时，也注重了指导朗读。文章的前半

7、部分，要读出称赞的语气，读出知音欢聚的那份融洽与欢乐；文章的后半部分，指导学生带着对伯牙寂寞、孤独，绝望和心灰意冷的心情的理解有感情地朗读。在教学尾声之时通过播放《高山流水》音乐，让典雅流畅的琴音款款地浸润学生的心灵，再让学生在音乐声中朗读课文，会更好地增强课文的表现力，让文言文那优美的韵味深深地植根在学生心中。三、拓展练习，丰盈文本。  教学中，我进行了必要的拓展延伸：“我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨蛾泰山，洋洋江河，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢？”在学生充分想象的基础上，再

8、对“皎皎明月，依依杨柳，萋萋芳草，袅袅炊烟……”这样的场景进行句式练习，有效地调