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《2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学(I)》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学(I)》教学设计单元设计思路：学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。因此，本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉
2、及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例，是学生进行探究的引人和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。因此，教师在教学时，可以根据教材中提供的设计线索，依各地、各校，以及各班的实际情况，进行教学内容的拓展。健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，教材涉及这方面内容时，案例的选取多从积极的方面入手，即便是学习中的挫折，也是作为成功过程中的事例。教师在组织教学活动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建
3、立2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学(I)》教学设计单元主题我在学习中长大单元教学目标1.看到自己两年来的进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪2.探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性3.知道学习要不怕困难,善于思考;知道要珍惜时间和合理安排时间.在交流学习经验的过程中相互学习,共同进步4.初步感受我们的社会是个学习文化的社会,学习已成为每个人终身的事情.理解社会变化给人们提出的新要求,并从大人们”学而不厌”,”学习不止”
4、中获得鼓励和动力主题可开展的教学活动可能遇到的难题及对策课时教学目标教学重难点主题一《我学会了》A.个人才能展示活动──我学会了。 B.故事会（成长手记）──学习中的苦与乐。A.在教室里展示个人才能会受到场地，时间、器具等的约束。能把部分家长发动起来可能会好些，同时，“个人才能”的展示范围要尽量大一些，让孩子们用自己的观点来进行衡量，不要只确定为大人眼中的音、体、美方面的特长。 B.谈到的收获也许不止“两年”，收获也是多方面的，不仅是学习上。教师要注意收放有度。 1通过自我展示,了解自己的特点,看到自己
5、的进步,增强自信心.体会学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴2.感受学习有苦也有乐.没有最初的失败就没有后来的成功.在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。教学重点：1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。教学重点通过自己的努力
6、去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教学重点：2课时2课时3课时3课时1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难
7、的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教学重点：1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。主题二《向谁学》A.学习经验大家谈：你学会了什么──是谁教（告诉）我的。 B.大家学一学：根据本地情况，自己动手学一招。 C.说一说：结合教材中的图或结合自己生活周围的各种现象，说一说，该学什么，不该学什么。 A.学生（也包括部分教师）把生活
8、和学习分离开来，总以为学习文化知识才叫学习，不明白人随时随地做任何事情都是一个学习的过程。我们一定要在本节课中让学生体会大学习观，教师也要在教学中体现大教学观。131.体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西2.感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验主题三《做学习的主人》A.“悄悄话信箱”──把自己的学习烦恼放进去──做游戏的方式抽出来──大家为他（她）想办法。 B.“学习
