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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级英语下册 Unit5 第三课时(1)教案 人教新版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册Unit5第三课时(1)教案人教新版教学目标: 1、听说认读掌握生词:bigsmalllongshort 2、能够正确书写句子:Howmuchisit?It'stenyuan. 3、理解课文对话的内容。 4、引导孩子根据自己的身高等情况购买衣服。【教学重点】听说认读掌握生词:skirtshirtjacketdressT-shirt【教学难点】单词拼读;书写指导【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生
2、自己的衣物 5、课文主题图 6、大小写字母卡片【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Freetalk Whatcolordoyoulike? Whatcolorisyour/…? 2、Let’schant B部分的Let’schant.的歌谣,边说边出示单词。 (二)呈现新课(Presentation) 1、教师准备好一些大小不一的衣服。说:“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下,说:“Butit’stoobig.”
3、然后再拿起一件,说:“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.” 2、教师请一个孩子上来选衣服,指导孩子运用句子:Thisshirtis…,butit’stoo…. 3、然后多请上几个孩子上来说。 4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来,在小组中每个孩子轮流挑选衣服,在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo…. 5、观看课件,认读句子,让孩子逐句认度,小组认读。 6、教师指读生词,让孩子抢答认读。小组比赛拼读,抽查孩子的拼读。 7、两人一小
4、组,一个拼,一个写。单词的抄写练习。 8、出示句子的句卡,然后孩子试读,教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写,提示孩子注意标点和占格。 (三)趣味操练(Practice) 1、拼一拼,猜一猜 教师拼一个单词,让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 2、听一听,拼一拼 每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快。 3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服(有的服装不合适),然后大家一起来评论一下。运用句子Thisshirtis…,butit’stoo…. (四)扩展性活动(
5、Add-activities) 每个孩子设计一套衣服,给自己的和别人的娃娃穿上,然后进行比较。运用本单元学过的句型。附送:2019-2020年五年级英语下册Unit5第三课时(2)教案人教新版【教学目标】1、听说认读掌握生词:skirtshirtjacketdressT-shirt2、单词拼读;书写指导【教学重点】听说认读掌握生词:skirtshirtjacketdressT-shirt【教学难点】单词拼读;书写指导 【教具准备】本课生词的单词卡片、配套的教学课件、相配套的教学录音带、学生自己
6、的衣物、课文主题图、大小写字母卡片 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Freetalk Whatcolordoyoulike? Whatcolorisyour/…? 2、Let’schant B部分的Let’schant.的歌谣,边说边出示单词。 (二)呈现新课(Presentation) 1、教师准备好一些大小不一的衣服。说:“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下,说:“Butit’stoobig.”然后再拿起一
7、件,说:“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.” 2、教师请一个孩子上来选衣服,指导孩子运用句子:Thisshirtis…,butit’stoo…. 3、然后多请上几个孩子上来说。 4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来,在小组中每个孩子轮流挑选衣服,在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo…. 5、观看课件,认读句子,让孩子逐句认度,小组认读。 6、教师指读生词,让孩子抢答认读。小组比赛拼读,抽查孩子的拼读。 7、两人一小组,一个拼,
8、一个写。单词的抄写练习。 8、出示句子的句卡,然后孩子试读,教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写,提示孩子注意标点和占格。 (三)趣味操练(Practice) 1、拼一拼,猜一猜 教师拼一个单词,让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 2、听一听,拼一拼 每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快。 3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服(有的服装不合适),然后大家一起来评论一下。运用句子Thisshirtis…,butit’stoo…. (四)扩展性活
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