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《2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 16( The First Class )教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语上册Module6Unit16(TheFirstClass)教案广州版一、教学对象分析教学对象是五年级的学生，他们大部分是11、12岁的孩子，而我校处于城乡结合部，在我区较偏远的地方，学生们接触外界相对没有其他学校的孩子多，知识面不够广，但学生们思想较单纯，好动，对英语学习有较强的好奇心，故学习英语的兴趣较浓。他们从三年级开始学英语，经过2年多的学习，对单词的拼读、句子的理解已有一些基础，一些学习习惯已初步养成，但他们知识的回生率高，口头表达能力及知识的运用能力较差，需要教师在每一节课中有意识的强化和培养。二、教学内容分析本课是小学五年级第五册Module6
2、Unit16的第一课时。Unit16是有关问路及其回答的。在此之前，学生未接触过这样的内容。但学生在3、4年级已学习了left,right；turn和take是旧词新义。另外，在Module4中学了song,所以学生对单词station已接触过；而straight这一单词,学生在课堂常规中已朗朗上口，只是没有认读过。本学期开始，我校以“小学英语单词拼读及记忆能力培养”为研究课题，所以学生对辅音字母及一些字母组合的发音有一定的了解。由于Unit16的单词量多,而且集中，句子较长而且难上口。因此我对这一单元的知识进行了调整，针对单词量大的特点，在第一课时，
3、我主要解决以下四会单词和词组：excuse,way,turn,take,hotel，station,bank,market,bookshop,excuseme,trainstation,policestation,TVstation;两会单词straight,ahead,straightahead.句子Excuseme.Couldyoutellmethewayto…?Yes,turnleft/rightoutofthe_____.Gostraightaheadandtakethe_____left/right.___isontheleft/right.通过这一节课的学习，学生拼读单词的能
4、力能进一步提高，同时增强其学习的信心。对问路及其描述路线有初步的认识，是学习U16余下内容及U17的基础，在此基础上，优生可对此内容进行自学。三、教学目标根据《新课程标准》提出的五个目标----即语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。本课的主要任务是问路及回答，通过学习，学生能够用Excuseme.Couldyoutellmethewayto___?进行去某地的询问，初步懂得用Turnleft/rightoutofthe____.Gostraightaheadandtakethe___left/right._____isontheleft/right.进行
5、指路。初步了解英语指路与我国指路的异同，懂得致谢、道谦、请求与告别等一些日常口头交际用语及其使用。四、教学策略本节课通过结合Phonic教学，采用故事教学、小诗教学、TPR教学及歌曲教学等方法。使学生通过视、听、说、读、写、玩、演等途径学习，从而达成《新课程标准》中二级要求提出的目标。因本课单词量较多，但有共通之处，如station,TVstation,policestation,trainstation共同点都有station.bookshop是由单词book,shop组合成的；TV,train学生已懂；而police可从policeman中学习，bank,market,hotel是符
6、合发音规律的。故以上单词，在学生小组互学后，我编了一首小诗，通过小诗，既可以学习和巩固有关字母及字母组合的发音，又使学生轻而易举地掌握该词的读音和拼写。Excuse和ahead我是采用以旧引新的方法。use---cuse---excuse.head---ahead。针对本节课的教学只是单一的问路及其回答，所以我编了一个故事，创设相应的情景，结合学生喜爱的米奇老鼠和加菲猫两个卡通“人”物。先从听和说入手，以TPR教学法，使学生感受left,right,turnleft/right.Gostraightahead及takethe…left/right。接着通过听指令让学生放相应的建筑卡及一个
7、与同位互相合作的问路练习，达成本课的教学任务。最后以歌曲，进行调节，让学生在愉快的气氛下听老师布置有关的作业。所以本节课需要录音机，课件，实物投影仪、卡通人物图及其头饰为教学媒体；另外，为了创设情景，让学生模拟体验，故把全班学生分成8大组，以6人为一组，竖排4组为一排，分为两排，形成街道的样子。五、教学过程及分析：Warmup1.Song(S
