心理学研究方法重点

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1、《心理学研究方法》第一章到第六章的重点共有6章18节，重点在如下的章节第一章心理学研究方法与方法论第一节科学研究的规则操作主义的科学观及其对科学研究的意义操作主义的科学观：科学发现或理论构造的有效性依赖于达到哪一发现或理论所运用的操作的有效性。----实验成果和研究结论，决不能超越所采用的方法论。科学发现与猜想的差别：规则与过程----客观性科学性的判断标准：可重复性----科学推论一致性的保证什么是理论与假设？理论：一组相互联系的概念与命题，它通过对变量之间的关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。理论作为研究假设的框架，经过不断的检验和修正，错误的理论会被推翻。理论无法直接

2、检验，只能通过实验来检验由理论推导出来的假设是否成立。假设：有关两个或两个以上变量之间关系的基于理论的非常具体的可检验的陈述，可以从观察到的数据进行评估。第二节心理学研究方法与研究范式心理学研究的范式大样本研究范式：研究的被试越多，统计检验就越有效。Fisher把如下的三项程序引入心理学实验中：1、运用随机化程序选择被试；2、对被试进行实验控制；3、运用统计方法检验研究结果。小样本研究范式的基本思想：对少量被试进行大量的心理测定—行为取样，能够对其心理活动展开有效的研究。方法：1、确定研究对象的行为基线和反应方式；2、操纵自变量，观察和记录应变量的变化；3、撤除自变量，继续监测自变量的情

3、况。第二章心理学研究的理论基础与思路第一节因果关系与心理学研究关于因果关系的理论（一）休谟的观点：因果关系推论的三个条件：1.一个原因和他的结果，在空间和时间上是常向接近的；2.原因先于结果；3.原因与结果之间，存在必然联系，无论何时得到结果，原因总是存在的（二）罗素Ø批判了因果关系的不可观察论，提出了在连续测量的变量间的明确的函数关系（三）穆勒Ø小样本研究范式的基本思想：对少量被试进行大量的心理测定—行为取样。Ø方法：1、确定研究对象的行为基线和反应方式；2、操纵自变量，观察和记录应变量的变化；3、撤除自变量，继续监测自变量的情况。分析因果关系的三种方法1、一致法(Agreement)

4、：原因存在就出现结果；2、差异法(Differences)：原因不存在结果就不出现；3、共存法(Concomitant)：如果满足上述两种关系，就能排除其他解释，做出有利的因果关系推论。（四）波普：证伪主义着重分析各种有可能证伪变量之间关系的因素或条件，使得因果关系经得起多种检验和证伪（五）活动理论：以“操作”为核心，认为那些我们能够操作，以便使某些事件发生的因素就是原因1、被引发的结果是自由的和有意识的活动，作为活动的原因就是该活动的激励；2、被引发的结果是一种自然事件，而“原因”则是这样一种事件或状态，通过操作原因就能产生或者阻止所谓的“结果”；3、因果关系是指原因作用于结果，并和结

5、果之间有一对一的关系，即：原因发生，即使其他条件不具备，结果也必须发生；原因不发生，结果也不发生；原因先于结果。（六）海德：归因理论进化论：人类具有强烈的寻求因果关系的心理倾向，人类的进化总是伴随着各种探索环境的需要，通过对于环境的操纵和改造，获取有关因果关系的新的知识。人们从活动中不断地做出因果关系的解释与推论，以此理解、控制和预测他们的环境以及随后的行动。归因的（三维度）立方体模型：内部-外部；第三节因果理论的构建(CausalModeling)递归系统与非递归系统、递归：如果变量系统中在时间t上被作为内源变量的任何变量都不能作为另一内源变量的原因和结果，即被称为一般递归系统非递归：

6、内源变量可以同时作为另一内源变量的原因和结果外源变量与内源变量(Exogenosvsendogenosvariables)外源变量：外源变量的变化被认为是由因果模型之外的因素引起的变化导致的内源变量：内源变量的变化是由外源变量和其余内源变量联合作用的结果ModerateEffectvsMediationEffect中介变量(mediator)是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因。完全：c不存在；部分：c弱于中介作用1.自变量引起M的变化2.自变量对因变量显著3.M引起O的变化调节变量：它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱Y=a1X1

7、+a2X2+a3X1X2第三章心理学研究的设计第二节研究的元分析（Meta-Analysis）元分析：对已有的研究结果的总体分析，运用测量和统计分析技术，对分别进行了的一些实验或研究进行定量化的总结，找出相同课题研究的结果所反映的共同效应。特点：1.定量分析2.全面的评价3.寻求普遍性的结论实施步骤：1.检索研究文献2.分类与编码3.测定研究结果——统计显著水平、效果量4.分析与评价第四章研究的取样第二节取样的程序和方法第五章研究的