心理学研究方法重点.doc

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1、一、研究课题的来源：K对日常生活的观察，2、实际的需要，3、理论。4、技术发展的推动；也可以是这些来源的某种结合二、好的研究问题应该具备的四大基本的特征：仁问题是切实可行的；2、问题是清楚的3、问题是有意义的，4、问题是符合道德的三、简单随机取样又称纯随机取样，及对研究单位不进行任何分组排列，只安随机原则从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。（名词解释）!1!滚雪球取样:是先从总体中适合的调查对象开始进行调查，再通过他们得到更多的调查对象，如同滚雪球一样（名词解释）五、范型：是指看待问题的基本角度或者框架。生物学范型;引导心理学家在大脑,神经系统，内分泌系

2、统级基因中寻找心理和行为的原因，认为心理现象即使是最复杂的心理现象都能够最终依据脑细胞或其生化过程加以解释。六、认知论范型：引导心理学家信息加工的感觉，知觉注意，表像，学习，记忆，思维和语言，等心理过程。（名词解释）七、测量的层次：仁定名测量、2、定距测量、3、定序测量，4、比率测量八、多因素完全随机设计：多因素完全随机实验设计，是指研究者在同一实验里同时操作两个或者两个以上的自变量，并把被试完全随机分配到，各个处理的组合中，以观察自变量和自变量之间交互作用效果的实验设计九、多因素完全随机设计的评价：多因素设计不仅具有单因素实验设计的优点，而且具有单因素实验设计不具备的其他优势。这主要

3、表现在，可以同时获取两个或多个自变量对因变量的影响，因而具有节省人力物力和时间的优点。2、可以探讨不同自变量之间交互作用。因此多因素设计可以使研究者分析各个自变量及其交互作用引起因变量变化的信息，从而更加准确的分析，影响因变量的各种自变量及其相互关系的作用。多因素设计的局限性在于：这种设计在各个实验处理的组合上、被试分配上以及统计分析上，都是比较复杂的。对于三个以上因素的实验设计，实验结果的统计分析是比较困难的。（P126问答）十、单因素随机区组设计：因素随机区组设计要求把被试分为不同的区组，每个区组接受一个因素各个水平的实验处理。并且假设区组变量和实验变量不存在交互作用。随机区组设计

4、的基本原理就是把实验单位划分为若干区组。十一、随机区组设计的评价：随机区组设计与完全随机设计相比，其主要优点是:1,可以控制个体差异（或环境因素）对实验结果的影响，区组设计是将这种个体差异作为无关变量，根据个体差异情况将被试分为几个不同的区组，并在统计分析中将这种个体差异的影响从组内误差中分离出来，从而更加有效的反应实验处理的作用。2、随机区组实验设计可以用于具有任何处理水平数量的实验中，且区组的数量也不受限制因而具有更大的灵活性。随机区组设计的局限是：仁如果实验设计含有多个处理水平，可能会在寻找同质被试以形成同质组时遇到困难。2、随机区组设计比完全随机设计有更多的限定。，并在十二、时

5、间序列设计的基本模式：是指对一组被试进行周期性的一系列观测量的这一时间系列呈现实验处理，然后观测呈现实验处理后的一系列结果，并将这些结果与实验处理前的一系列观测结果进行对比分析，并且推断实验处理是否产生效果。十三、相等时间样本设计：是指对一组被试选取两个相等的时间样本，在其中的一个时间样本中出现实验变量，在另一个时间样本中不出现实验变量的实验设计。十四、根据访谈内容和过程有无标准化的程序可以分为结构访谈和非结构访谈。结构访谈指按照统一的设计要求、具有定结构的问卷进行的访谈。结构访谈对于选择访谈的对象的标准和方法，所提出的问题，提问的方式和顺序，被访谈者回答的方式，访谈记录的方式都已经标

6、准化，有时甚至对于访谈的时间、地点、周围环境等外部条件也要求保持一致，又称标准化访谈。非结构化访谈又称非标准化访谈，该方法对于访谈对象的条件，所要询问的问题等只有一个粗略的要求，访谈者可以根据访谈时的实际情况灵活的做出必要的调整。十五、问卷研究是通过书面的方式，根据严格设计的心理测量题目或问题向研究对象收集信息和资料的一种方法。问卷结构包括标题，指导语，问题与答案和其他资料。问卷设计的主要内容包括问卷调查目的的确定，问题与答案的设计，问题顺序的排列等内容。十六、个案研究的对象是单个的个体，也可以把社会机构或者是社会组织作为观察单位，通过对个案的深入调查，来研究或者是探讨与之相关的问题。

7、十七、跨文化研究：是运用比较的一种方法，从文化的普遍性和特殊性的角度来分别考察各种心理产物，理论和行为模式的普遍性和特殊性。十八、质的研究是研究者视图从参与者的视角，在研究对象的自然情境当中以归纳的方式收集和分析资料，而达到心理现象及其意义的理解过程。质的研究的基本特征是寻求意义和理解为目的，在自然的情境中，以研究者作为研究的主要工具，注重描述的资料，运用归纳的方法，形成描述性的研究结果。十九、质的研究的设计要素：质的研究设计中必须考虑5个因素