2019-2020年五年级美术下册 吉祥的纹样教案 沪教版

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1、2019-2020年五年级美术下册吉祥的纹样教案沪教版教学目标:知识与技能——了解传统纹样的造型特征,尝试运用阴刻或阳刻的表现方法,制作石膏版画。过程与方法——在欣赏、制作古代吉祥图案纹样的过程中,学习在石膏板上刻制和拓印的表现方法。情感态度价值观——通过欣赏,了解吉祥纹样的文化及发展,提高对祖国传统文化的审美感受,表达对美好生活的祝愿。重点:雕刻并拓印出吉祥的纹样。难点:阴刻和阳刻技能的掌握。学具:石膏板、刻刀等。教具:石膏板、刻刀、图案、范作等。教学过程:一、欣赏与交流(了解中国传统吉祥纹样的特点)1.欣赏中国传统

2、吉祥纹样图片资料2.小组讨论交流:在生活中你还发现哪些吉祥纹样?3.介绍吉祥纹样的知识*种类:铜器纹、饕餮纹、龙纹、凤鸟纹、云雷纹、彩陶纹……*寓意:桃子——长寿;鸳鸯——成双;喜鹊——喜庆;鱼——富余……*造型特征:单独纹样、对称纹样、连续纹样等二、尝试与发现(学会石膏版画的制作步骤)1.纹样的选择*十二生肖纹样*寓意吉祥的纹样2.石膏板雕刻的两种手法(出示两幅不同的画面比较)*阳刻:是把纹样以外的空间刻掉,使纹样凸起(呈浅浮雕效果)*阴刻:相反,是把纹样刻掉,使纹样凹下去。3.欣赏书本,自学制作步骤4.师生合作示范

3、石膏版画的制作步骤①吉祥纹样的设计(不能太用力,避免留有印痕)②刻版(注意纹样外轮廓的清晰以及边框故意留有残缺)③拓印(上色要快,水分要少,纸张和石膏板不能移位)5.欣赏特殊纸张的拓印效果三、雕刻与拓印(尝试雕刻并拓印出作品)1.提出作业要求①在石膏板上用阴刻或阳刻的方法刻出简单的吉祥纹样。②用刻好的石膏版拓印一幅具有吉祥纹样的版画作品。2.学生创作,教师巡视辅导提示:制作耐心细致,操作有条理,保持桌面整洁。四、展示与评论(积极参与作品评价,发现作品闪光点)1.作品展示2.提示评价内容*纹样是否精美*雕刻是否细致*拓印

4、是否清晰3.评价方式:自评、互评、教师点评附送:2019-2020年五年级美术下册同一幅画1教案湘美版教学目标。1.了解色彩语言的丰富性,认识色谱,学习调色与涂色的方法。2.能准确地认识色、调色和涂色,个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。3.能表现出对世界名画的欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐、富有敏锐的观察力和集体协作的精神。教具准备:水粉颜料、水彩笔、毛笔,调色盘,小水杯、挂图、课件等教学过程:一、欣赏导入课件欣赏荷兰画家凡高的代表作品。引导提问:你见过这些画吗?特别是最后这一幅《向日葵》,也就是

5、课本所展示的是同一幅画,你们的感受有什么相同和不同呢?学生组内交流、讨论。认识色彩是绘画的语言,色彩是相同的。(附:可简介下凡高生平及作品风格)二、探索思考1.引导思考:这幅画主要有那些颜色?学生观察与识色教师提问与引导2.探索调色方法:这些颜色是怎样调配出来的呢?学生讨论,自由发言,注意要做到切实的交流探讨。三、探索体验1.根据教材的提示,用大红和柠檬黄进行调和,把产生的橙色与同桌的比一比,色彩效果是否一样?为什么?教师演示重点小结:两种颜色相调和,颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜,所以

6、调色时应该能判断看准色彩的倾向性。2.在一种颜色中调入黑色或白色,看看会发生什么样的变化?教师演示小结:通过这一个办法可以让色彩发生明度变化,又叫做色彩的明度变化,这样就可以调出许多颜色丰富的层次了。3.出示教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格(G5),这一格是有24个小块组成的,将它们分解开,与色谱中的颜色对号入座。(学生也可参与部分)4.任意找一种《向日葵》这幅画的颜色,尝试调配一下,是否很接近?(注意保留这个练习作品,等下可以作为抽取作业内容的入场卷哦?)四、分工合作1.我们可以将这幅画分解成许多小色块,近

7、看这些颜色,但远一点或眯眼看,向日葵就清晰地呈现出来了。将横排的A-J与竖排的1-5交叉组成编号,全班每个同学画其中的一部分(按照刚才的练习作业抽取作业位置的编号)。2.临摹涂色。按照小格的颜色来调色、涂色、注意不能出格,相同的颜色可以一次涂完再换蘸颜色。提出要求,巡回指导。五、组合展示1.让完成作业的学生按照底纸上的格子,找准坐标贴上自己的那部分作品。2.引导学生眯眼睛看看,欣赏评全班同学集体组合画出的作品。六、教学拓展:色彩是绘画的语言,也就象文学语言运用的艺术一样,色彩语言的调配也需要认真的研究与探索,今天你有收

8、获了吗?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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