装潢艺术设计省级专业带头人建设规划书(丰明高)

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1、07年度省级专业带头人中期检查材料装潢艺术设计省级专业带头人建设规划书（丰明高）一、建设总目标经过2年的培养，计划投入4万元，将该老师培养成为“师德的表率、育人的模范、教学的专家、教改的引领”。依靠该教师的专业优势，利用其教学与研究的特色和能力，通过长时间的教学实践活动，积极落实教研教改要求，坚持教育创新，掌握最新的专业技术，加强专业建设，积极承担专业教学任务，使该教师在专业领域内的教学科研水平快速提高，能准确把握专业发展方向，及时发现新情况、新问题、新矛盾并妥善解决，最终成为专业领域内的拔尖人才，在专业建设中发挥领头羊作用。二、建设项目1、建设措施成立院级专业带头人培养工作小组，召开会

2、议制定省级专业带头人培养计划；设立专业带头人培养专项经费。2、师德师风将该教师建设成为热爱祖国，热爱教育事业，事业心强，作风正派，治学严谨，有改革创新精神，为人师表，教书育人，具有团结协作精神和相应的组织、管理能力的师德素质模范。3、学历与职称两年内，晋升为教授或高级工艺美术师，或取得研究生学历。4、专业水准07年度省级专业带头人中期检查材料继续完善专业理论知识体系，提高其对现代数字化平面艺术设计的操作技能；开发或修订一本专业主干课程的教材并出版，在建设期内，安排2名青年教师归口该教师指导，每年安排2次关于专业教学与改革、技术应用与推广的讲座，每年安排2次公开课。（1）多方位提供学术交流

3、机会，不断完善专业理论知识体系；（2）提供参加ADOBE平面设计师认证的机会，掌握现代数字化平面艺术设计新技术；（3）提供各级别作品参赛、参展机会，提高专业设计水平；（4）提供外出考察与生产实践的机会，方便其不断更新专业知识，并及时转化到实践教学中来。5、专业教学和教研教改水平在建设期内完成一个10万元以上的生产项目，发表核心期刊论文1篇，主持完成1个省级教研教改课题研究。（1）鼓励该教师改革教学方法，在现有的项目教学基础上，开发工作室，提供其带领学生和青年教师项目开发与生产的平台；（2）配合该教师进行教研教改并落实其专业人才培养方案，为其组织专家论证会，检验教研教改成果；（3）提供课题

4、申报与研究方便，保障课题研究经费。6、专业研究保证该教师有不断提升业务水平的机会，不断吸收新技术、新工艺、新材料、新设备和新标准，并能有效的反馈到教学中来。（1）每年要求该教师到企业脱产生产实习不少于一个月；（2）组织该教师在国内外进行市场考察，了解先进的技术与工艺。07年度省级专业带头人中期检查材料三、年度计划与经费预算为保证建设任务的顺利完成，实现预期的建设目标，特制订项目年度建设计划，明确各阶段的建设目标和任务，具体见（下页）附件——装潢艺术设计省级专业带头人项目年度建设任务书。湖南科技职业学院二00七年五月十六日07年度省级专业带头人中期检查材料附件：省级专业带头人项目年度建设任

5、务书姓名:丰明高专业：装潢艺术设计所在系（院）:艺术设计学院建设项目预期目标经费预算验收要点2007－2008学年2008－2009学年建设措施①院级专业带头人培养工作小组召开会议，制定具体到个人的省级专业带头人培养计划；②建立校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式；③设立专业带头人培养专项经费；制定专业带头人经费使用办法。①院级专业带头人培养工作小组召开会议，制定省级专业带头人培养计划；②建立校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式；③设立专业带头人培养专项经费，省级专业带头人本年度经费2万元；④制定专业带头人经费使用办法。①院级专业带头人培养工作小组召开会议，对省级专业带头人进行中

6、期检查；②省级专业带头人本年度经费2万元。师德师风通过2年的培养，提高职业教育水平、师德素质和政治思想水平，对高职教育能较好把握，热爱职业教育事业，热爱专业，热爱学生。0.5①加强师德师风的学习，认真学习有关于师德建设的课程或资料；②学习毛泽东思想和邓小平理论；③获得院级以上先进个人称号；④自学职业道德与法规课程；⑤学习党和国家的教育方针；⑥参加各类有关师德建设的学习。①自学心理学课程；②学习党和国家的教育方针；③联系和帮助后进学生；④学习有关提高师德素质的书刊。学历职称①考取研究生；②在2年内获得教授职称；③获得本专业职业技能鉴定评委资格证书，国家考评员证书，0.5①继续在社会兼职岗位

7、工作，少于2个月的实践时间；②参加研究生考试，并通过入学考试。①在企业实习实践时间少于2个月；②获得教授职称；③获得本专业职业技能鉴定评委资格证书，国家考评员证书，在国内同行业中有较高知名度。07年度省级专业带头人中期检查材料在国内同行业中有较高知名度。专业水准①系统掌握任教专业理论知识体系，熟悉技能操作；②准确把握专业培养目标和主干课程的课程目标、地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；③