《装潢艺术设计》省级重点专业建设计划

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1、《装潢艺术设计》省级重点专业建设计划一、成立重点专业建设工作组组长：孙孟健副组长：赵德全、李晓明、王鹏华工作组成员：王建学、刘德海、曹积服、王东波、金永春、史大威、李琳、付久恒、张伟阳。二、认真学习研究《装潢艺术设计重点专业建设方案》3-4月组织重点专业建设工作组及全系教师学习《装潢艺术设计重点专业建设方案》，统一思想、统一认识，制定详细的实施计划，将任务落实到人头，保证计划的有效实施。三、任务分解与绩效考核指标（见下表）任务分解与绩效考核指标项目名称子项目2012年度（预期目标、验收要点）2013年度（预期目标、验收要点）2014年度（预期目标、验收要点

2、）责任人教学模式、课程体系及教学内容改革创新人才培养模式构建专业课程体系总体建设目标：完善“校学企训”人才培养模式，结合设计工作过程，实现理论教学和实践教学的科学化、合理化、考核标准化和先进性。完成符合行业标准的“工作室+项目”的课程体系，总结和推广教学改革经验，指导和提升专业建设水平。赵德全预期目标：1、完善以服务为宗旨，以就业为导向的“校学企训”人才培养模式。2、以人才培养模式为依据，初步构建专业课程体系。预期目标：完善“校学企训”的人才培养模式，完成“工作室+项目制”课程体系的构建工作。预期目标：推广本专业的人才培养模式和课程体系，对其他相关专业起到

3、示范、引领、辐射、带动作用。验收要点：1、人才培养方案；2、实训学生的名单；3、校内生产性实训的管理制度、考核办法；4、本专业的教学计划。验收要点：1、完成各门课程的理论和实践课程标准；2、完成专业基础能力试题库。3、实训的学生数及考核标准、考核办法；验收要点：1、参考本专业人才模式和课程体系的专业的人才培养方案；2、相关专业对人才培养模式和课程体系的评价。专业核心课程建设总体建设目标：通过调研、论证和优化开发，建设《室内设计》、《施工与施工图》、《效果图辅助设计》、《效果图表现技法》、《业务洽谈技巧》、《装饰工程预算》等6门体现工学结合，符合职业能力要求

4、的优质专业核心课程，建成2门院级精品课。李晓明预期目标：完成6门专业核心课程的课程标准，将《效果图表现技法》课建成院级精品课。预期目标：继续完善专业核心课程的建设，并将《施工与施工图》课程建成院级精品课程。预期目标：完成符合标准的新课程开发的全部建设内容。验收要点：1、课程的课程标准、教学内容，教学方法和教学手段上的创新成果。2、《效果图表现技法》课程的课程标准、教学内容、课件、试题库，并且获得院级精品课程。验收要点：《施工与施工图》课程的课件、试题库，申报院级精品课程。验收要点：1、教学方法和教学手段的创新。2、课程的教学大纲、课程标准、教学内容、课件、

5、试题库。特色教材开发总体建设目标：编写2本教材，以典型产品为导向，基于典型工作任务设置学习任务，注重能力渐进提升，实施项目教学，实现教材实用性、先进性。刘德海预期目标：特色教材编写准备。预期目标：完成2门特色教材的初稿。预期目标：完成2门特色教材的建设。验收要点：《室内设计》、《施工与施工图》2门教材的编写计划、编写大纲和任务分工；《室内设计》完成初稿。验收要点：《室内设计》定稿；《施工与施工图》教材完成初稿。验收要点：1、完成2门教材的编写并投入使用；2、特色教材的使用情况记载；3、教师、学生对本教材的评价资料。教学方法改革总体建设目标：与装饰设计公司设

6、计师一起根据实际工作流程和岗位能力要求改革教学内容，运用实际项目案例改革教学方法，实施“项目驱动”的课程教学方法。李晓明预期目标：制定“项目驱动”教学方法改革方案预期目标：进行“项目驱动”教学方法改革。预期目标：完善“项目驱动”教学方法改革，并推广。验收要点：1、调研报告2、教学方法改革的改革方案3、制定课程标准及教学大纲；验收要点：1、项目案例改革教学方法；2、改革考核方法。验收要点：1、“项目驱动”的课程教学方法的总结报告；2、改革成果推广的方案实训基地建设实训基地运行管理建设总体建设目标：完善基地管理运行机制及评价标准，形成与工学结合人才培养模式相适

7、应的管理制度。完成2门课程实验实训教材开发，实现实训教材的系统化、标准化，满足实训课程教学、项目教学的需要。赵德全预期目标：1、初步制定校内实训基地的工学结合运行管理机制。2、与1家企业建立校企合作关系，建立校外实习基地，制定基地管理办法和工学结合管理办法。预期目标：1、完善校内实训基地的工学结合运行管理机制。2、与2家企业建立校企合作关系，建立校外实习基地，制定基地管理办法和工学结合管理办法。预期目标：1、按照校内实训基地的工学结合运行管理机制进行进一步完善、推广，体现出示范、引领、辐射、带动作用。2、与1家企业建立校企合作关系，建立校外实习基地，制定基

8、地管理办法和工学结合管理办法。验收要点：1、实训基地管理办法（试用