2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第二课时教案 青岛版

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1、2019-2020年五年级数学小数乘法和除法第二课时教案青岛版教学目标：体会小数乘法在生活中的作用，通过解答实际问题，理解小数乘法的意义和整数乘法的意义是相同的。经历用已学知识尝试解答问题的过程。教学重点：理解小数乘法的意义，经历解答小数乘法的过程，注重解决策略的多样性。教学难点：利用已有知识解答小数乘法，并能提出多种解决方案。教学过程：一、知识准备1．填空：２．３元＝（　）角　　　　　　６７角＝（　　）元０．７元＝（　）角　　　　　　８角＝（　　）元２．两个因数相乘，其中一个因数扩大１０倍，另一个因数也扩大１０倍，积就（　　　

2、　　　）倍。如果同时缩小１０倍，那么积就（　　）倍。二、尝试计算，并理解小数乘法的意义。１．课前我们布置了任务，要求我们调查商品的价格，现在我们来统计一下：商品名称单价数量总价及时进行询问总结：你是怎么计算出总价的？你可以怎样列式计算？你觉得小　　　　　　数乘法和整数乘法之间的关系怎么样？　　　　　　　　　　　　　　２．看图片，你能提出什么问题？你能解答这个问题么？小组讨论完成，要求汇报：我的问题是什么，我们是怎么解答的．理由是什么．３．小组汇报总结．４．今天你学到了什么？三、练习：１．用你自己的方法计算：２．９×31．２×５　

3、　　　０．７×１０2．完成后向同学说明自己计算的方法和过程四、作业板书：　　　　　　　　　　小数乘法　　　　　　　　意义：与整数乘法意义相同　　　　　　　　计算方法：１。化成整数　　　　　　　　　　　　　２．不同的计数单位　　　　　　　　　　　　　３．　．．．．　　　　　　　　　　　　　４．　．．．．附送：2019-2020年五年级数学小数乘法和除法第五课时教案青岛版教学目标：通过练习，熟练小数乘法的基本计算方法，形成计算能力。教学重点：小数乘法的计算法则，简单的应用题计算。教学过程：1．口算：4.3´0.20.008´1.25

4、0.13´0.41.5´0.40.25´4001.6´0.50.25´68´4016´0.52．算一算，比一比。86×78.6×0.78.6×70.86×0.7不计算，直接说出下表各栏的积各有几位小数因数2.60.1314.02871.965.05因数0.80.756.30.440.70.09⑴让学生独立判断，用手势表示。⑵应该怎样确定积中小数点的位置?3．这几题怎样算得快？⑴计算并且验算3×3.8512.5×0.820.072×0.15⑵提问：①小数乘法的计算法则是什么?②算出积后要特别注意什么?4、改错题.1.074´5.8

5、=0.622920.7´0.9=0.6(保留一位小数)(3)４.２５(4)0.１５×4.６×2.３４２５５０６０　１７００　　４５　　　　1.９９５０　３０　　0.００８１０5、判断题．0.8´5与5´0.8算式表示的意义一样.()3.95保留一位小数是4。（）4´3.5表示4个3.5是多少?()列竖式计算时,要把因数中小数点齐。（）当第二个因数比1大时，积就比第一个因数大。（）6、作业：思考探究：小数乘法的意义和整数乘法相同，那么，还会有什么相同之处？如计算定律，简便计算等。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页