2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第一课时教案 青岛版

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1、2019-2020年五年级数学小数乘法和除法第一课时教案青岛版教学目标：通过练习计算，进行对比观察，总结规律，熟练两个因数之间倍数变化引起积的变化的变化规律，同时能正确写出原式的积和变化后的式题的积。教学重点：在大量的练习中观察在计算整数乘法时因数变化引起积变化的规律。能根据式子直接写出因数变化后式子的积。复习整数乘法的意义。教学难点：通过观察对比，总结规律。教学过程：一、复习整数乘法的意义1．根据下面的叙述你能列出几个算式商店里苹果2元一斤，要买5斤，共花多少元？一块方砖的面积是2平方分米，共有10块，能铺地多少平方分米？每名学生的书本费是83元。共有13

2、7名学生，共应缴多少元？你记起整数乘法的意义了么？你能说一说么？2．根据乘法算式口述编题：15×820×1736×25（加深对整数乘法意义的理解）二、计算，观察，对比，发现因数变化引起积的变化。1．计算26×12=（312）2．提问：这个式子表示什么？要想使积扩大10倍，3．我们应怎么做？要想使积扩大100倍、1000倍呢？（对于学生的回答不做过多处理，留待作完习题再逐渐丰富）。4．计算下面各题你发现了什么？26×120=3120260×12=3120260×120=3120026×1200=312002600×12=31200260×1200=31xx26

3、×1xx=31xx26000×12=31xx2600×120=31200（注意返回来得逆向推导）4．自己仿照老师的任意一组再举例试加以说明5．结合大家所说你能总结出什么规律？三、练习：1   结合算式直接说出其他算式的积36×22=792（前面两个说明理由）3600×22=360×220=360×2200=36×2xx=72×44=2   想一想：如果4500×210=945000（在小组内向组员说清写结果的过程）45×210=450×210=45×21=45×2.1=四、作业：考察家里附近的超市，记录你喜欢的商品的价格，尝试计算你买2个该花多少元。下节课给

4、大家介绍你是怎么计算的。板书：26×120=3120260×12=3120260×120=3120026×1200=312002600×12=31200260×1200=31xx26×1xx=31xx26000×12=31xx2600×120=31200附送：2019-2020年五年级数学小数乘法和除法第九课时教案青岛版教学目标：在实际的问题中，感受解决问题的策略是多种多样的，尝试探索通过不同的途径解决问题，训练学生分析问题解决问题的能力。教学重点：明确解决问题策略的多样性。教学难点：打开学生思路，用不同方法解决问题。教学用具：演示文稿。教学过程：一、口算：

5、0.2×34×0.60.5×0.59.7×01.1×0.8100×0.59612.5×0.10.21×0.7二、尝试用多种方法解决问题1．出示问题：同学们分成两组帮张阿姨收卫生费，每户收3.6元，一组收了30户，二组收的户数是一组的1.2倍。2．提示：（1）这是你能求出什么？（2）二组还有什么是一组的1.2倍？3．学生回答，帮学生理清思路。4．提问：如果要求两个组共收了多少元钱，你能求出来么？5．当学生给出答案后，如果没有其他答案，鼓励学生结合刚才的讨论，想一想还有没有其他的解题方法。6．归纳小结：在解答实际问题和应用题时，可以又很多种不同的方法。只要符合要

6、求，都可以。三、试一试：你能提出几种不同的方案出示问题：甲乙两列火车从两地相对开出，甲车每小时行120千米，乙车每小时行100千米。甲车开出一小时后，乙车才出发，又经过2.5小时才相遇，两地间的铁路场多少千米？通过此题复习相遇问题的应用题，培养学生解答应用题的能力。鼓励学生用多种方法解决。四、作业：P17T1236板书：小数乘法方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2方法2：3.6×（30＋30×1.2）方法3：3.6×30×（1＋1.2）方法4：　．．．．．．然后再把积缩小相同的倍数小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页