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时间:2019-08-12
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1、2019-2020年五年级信息技术下册第16课月球围绕地球转1教案冀教版教学目标:知识目标: 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况; 2.使用遮罩实现地球自转; 3.体会引导线不闭合的原因。能力目标: 与自然学科相整合,培养同学们信息加工与处理的能力。情感目标 激发同学们对自然科学的探索光趣,具有创新的精神。教学重点: 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况教学时间:两课时教学过程: 第一课时一、与科学学科整合,激趣引入 师:地球在不停自转的同时,月亮还会绕地球转。下面我们一起看一看这样转的影片。 播放一段地球自
2、转、月球围绕地球转的视频或动画。 师:大家观察一下:月球和地球体积大小的比例是怎么样的?月球围绕地球转的方向? 学生讨论,为何观察到的月球围绕地球转的方向不同,有自西向东的也有自东向西的,是不是因为观察的角度不同呢?激发学生了解科学的兴趣,培养学生深入思考问题的习惯。二、使用遮罩效果制作地球自转的动画: 1.师生一起探究,制作动画: 把书上“我来做1”按自然段分成九步,学生按步进入操作,完成作品,使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。 小提示: A导入一张世界地形图,调整图片大小。(保持原图的高宽比例,可借助“Shift”键) B.对图片部分操作,需要将图片
3、分离。在选中“套索工具”后,去掉图片的其他杂点,(可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”) 2.小组内合作,请自己的小老师,小助手,一起合作完成。 3.这一部分较多,可给大量的上机时间,教师巡视检查。三、测试影片,欣赏作品四、小结。 第二课时一、开门见山,直接导入 师:上节课我们完成了使用遮罩效果制作地球自转的动画制作,这节课我们继续制作。二、完成“我来做2”,进行制作: 1.制作背景颜色P62页。 2.小提醒:调整好地球与月球的高度比例。 3.制作月球围绕地球转动的动画: 师生一起探究,制作动画: 小提示: A.
4、如果引导线是闭合的,元件将会走自出发点到终点的最短路线,所以,需要擦除一段。 B.为了体现地球的立体感,添加一个图层,画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形,填充颜色以浅色为宜,中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。三、欣赏作品,共同提高四、交流:怎样制作太阳系九大行星运行的动画?五、课堂小结:今天这节课大家有什么收获?还有什么疑问?请同学们谈一谈。附送:2019-2020年五年级信息技术下册第16课月球围绕地球转第一课时教案冀教版课题月球围绕地球转(一)教学目标知识知道月球和地球之间的位置关系及转动情况;使用遮罩实现地球自转;体会引导线不闭合的原因。能力与自然学科相整合,培养同学们信
5、息加工与处理的能力。情感激发同学们对自然科学的探索光趣,具有创新的精神。教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动一、与科学学科整合,激情引趣1.师:地球在不停自转的同时,月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。2.播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。3.师:大家观察一下:月球和地球体积大小的比例是怎么样的?月球围绕地球转的方向?4.请同学们学生讨论:为何观察到的月球围绕地球转的方向不同,有自西向东的也有自东向西的,是不是因为观察的角度不同呢?学生兴趣盎然学生欣赏动画。学生观察并思考。发学生了解科学的兴趣,培养学生深入思考问题的习惯。二、欣赏动画,明确目标。1.教师出示
6、本课的动画范例,让学生欣赏。2.通过观察老师制作的动画,你知道了什么?3.教师展示的《月球围绕地球转》的动画是在FLASH中制作的,同学们想不想在这个软件中制作这个漂亮的动画呢?4.今天,我们使用FLASH的遮罩层和引导线,制作地球自转和月球绕地球转动的动画。5.课件出示课题《月球围绕地球转》并板书。三、广播示范,让地球自转。1.请同学们把书上60-61页“我来做1”按自然段分成九步,按步进入操作。2.教师广播示范使用遮罩效果制作地球自转的动画的步骤与方法,让学生观察。3.通过你的看书学习结合自己观察所得,请同学们自己动手试试吧!学生欣赏作品范例。学生谈观察所得。学生回答问题,并说出自己的喜
7、好。生:漂亮。在一种积极向上的气氛中开始教学。学生动手操作并尝试。使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。学生自主实践活动。4.小提示:A导入一张世界地形图,调整图片大小。(保持原图的高宽比例,可借助“Shift”键)B.对图片部分操作,需要将图片分离。在选中“套索工具”后,去掉图片的其他杂点,(可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”)5.为照顾不同层次的学生,教师可适时课件出示操作步骤,给学生指引方向
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