2019-2020年二年级语文下册 雷雨教材分析 鲁教版

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1、2019-2020年二年级语文下册雷雨教材分析鲁教版教材分析炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。附送：2019-2020年二年级语文下册雷雨教案人教版教学目标：１.联系生活

2、实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。２.学会两种新笔画，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。３.在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。教学重点：本课“云、电、风、雨、天、乌”这六个生字的音形义。教学难点：１.新笔画。　　　２.“雨、乌、风”的写法。教具准备：录音机、彩图、自制的生字卡片。教学过程：一、揭示课题，指导看图。　　　１.小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第８课雷雨。　　　２.先请大家看看图，仔细地听一听。(出示彩图

3、，并放录音)　　　３.你看到些什么？听到了哪些声音呢？(看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声)　　　４.小朋友看得很好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景。(老师作形象描述)雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说：“下雨了!下雨了!”　　二、学习纯拼音句群。　　　１.小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读？(想)，请小朋友打开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音

4、，边读还要边想，句群写了什么内容呢？(学生自读，老师巡视指导)　　　２.现在我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗？(二人读完后，众人评议)　　　３.老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。　　　４.老师评价，并对读错的地方加以纠正。　　三、学习“云、电、风、雨”四个字。　　　１.读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？(乌云)　　　２.请小朋友把音节直呼三遍。(出示：wūyún)　　　３.这个字就是乌云的云字，请大家读一读。(出示“云”的生字卡片)　　　４.云是几笔写成呢？请看老

5、师在田字格里书写。(板书：云)“云”字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢？(一笔)(板书：)　　　５.我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一试。　　　６.天空中除了有乌云，平时小朋友还看到什么云？(白云、红云、火烧云)　　　７.请小朋友再看看图，大雨来临时，天空中不仅布满了乌云，还有什么呢？(闪电)我们一起读读音节？(出示：shǎndiàn)　　　８.这就是闪电的电字，小朋友齐读三遍。(出示"电"字的生字卡片)　　　９.“电”字首先写一个什么字呢

6、？(曰字)，这个曰字要写得扁扁的，然后写上竖弯钩，那么，你们用什么办法记住电字呢？(曰加)(板书：电)　　　10.除了闪电，你们还能给电组词吗？(开火车组词)11.你能用电字组成的词说一句话吗？(自由说)　　　12.小朋友，电和我们的生活系系相关，有了电多方便啊！因此小朋友平时要注意节约用电，同时电也是很危险的，你们可不能随便用手去触摸带电的东西。　　　13.课间休息。　　　14.谁来回忆一下句群中写乌云怎么样呢？(满天)电光怎么样呢？(闪)，请大家把第一句再读一读。　　　15.这时候,风怎么样呢？(呼呼地刮着)什么风才会有声音？(大风)因为风很大，

7、所以把大颗大颗的雨点都吹斜了。请小朋友读读章节(出示：fēnghūhū)　　　16.这就是风字，小朋友要读准后鼻音。(出示"风"字的生字卡片)　　　17.风字怎么写呢？先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点。(板书：风)请大家在桌上写两个风字。　　　18.风字的第二笔是什么？(横折弯钩)还有哪个字的第二笔是横折弯钩呢？(九字)　　　19.小朋友比较一下，它们的写法相同吗？(不同，风字的弯钩要短一些，九字的弯钩要长一些)　　　20.小朋友，乌云满天，电光闪闪，风呼呼，马上会出现什么情景？(雨哗哗)(出示：yǔhuāhuā)这就是雨字,小朋友齐读三遍。

8、(出示雨字的生字卡片)　　　21.现在老师教你们书写雨字，先写横，再写竖，横折钩，在竖中线上写一竖，最后在里