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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文下册 丑小鸭教材分析 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文下册丑小鸭教材分析鲁教版教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅呢?捧读本文的时候,我们会
2、浮想联翩,学生们充盈着童真童趣的心理更会产生许多令人惊异的感想。因此,建议不要多讲,要多和孩子们一起投入地朗读。当他们读得声情并茂的时候,当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候,自然会感悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。不同的人对本文的理解可能有所不同,我们要鼓励多元感悟。附送:2019-2020年二年级语文下册丑小鸭教案人教版教学目标:1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文,培养学生
3、观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高重点难点:理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。教学准备:多媒体课件幻灯片。课时安排:3课时 第一课时教学过程:一、课前导语 同学们,你们喜欢听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天,老师给大家请来了一位童话中的朋友(出示丑小鸭的投影),大家看看它是谁?你们认识它吗?今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事,下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)
4、这个故事就是我们要学习的课文,(板书:26丑小鸭)齐读。二、初读课文,借助插图,理解内容。 1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。 2.借助插图,再读课文,了解课文讲了一件什么事。 3.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。重点指导下列字的读音: “伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音,“伸”是翘舌音。 (1)读准字音。 (2)理解词义。除了运用工具书,联系上下文,还可以通过让学生 找近义词
5、、反义词来理解。 近义词:嘲笑——()伤心——()欺侮——()美丽——() 反义词:丑——()讨厌——()仔细——() 瘦——()幸福——()耐心——() 4.老师范读课文,小组讨论课文主要讲了什么? 5.自读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。 过渡语:通过刚才大家所读的,所说的,看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容,还有一些问题,大家没读懂,提出来了,说明大家
6、都有这种勤学好问的精神,下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。 三、讲读1~3自然段。 指名读1~3自然段。 1.思考:丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的? 2.找出丑小鸭,让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子,了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 4.轻声读1~3自然段,说说你还能读懂什么?这三段主要讲了什么? 四、布置作业。 有感情地朗读课文 板书设计 26丑小鸭 又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦
7、瘦的 第二课时教学过程 一、有感情地朗读第1~3自然段。 过渡语:丑小鸭的命运怎样? 二、学习第4自然段。 1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? 2.读读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样? 3.品析词句,你读懂了哪些词语和句子? 4.丑小鸭被迫离开了家,你们有什么感想? 小结:丑小鸭很可怜,大家都很同情它,也想帮助它,说明你们都很富有爱心。 5.指导朗读,用同情、关心、无可奈何的
8、语气读第4自然段。 过渡语:丑小鸭离开家以后,它又遇到了哪些事情? 三、学习第5自然段。 1.自由读一读第5自然段问:丑小鸭离开家以后遇到了什么困难? 2.体会词语。 3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。 过渡语:丑小鸭在外面怎样过日子呢? 四、学习第6、7自然段。 1.在熟读的基础上体会:丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”? 这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好? 着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞
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