(父母教育)优秀子女成长的标杆——能力素质模型

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1、父母家园优秀子女成长的标杆——能力素质模型父母需要解决的问题：您想让孩子具备优秀的能力素质吗？您知道什么是能力素质模型吗？您了解能力素质模型的重要作用吗？您会以能力素质模型为标杆教育子女吗？……专业术语释义：能力素质模型（CompetenceModel），就是为完成某项工作、达成某一绩效目标（此处指成为优秀的人才）所需具备的不同能力、素质、知识要素的组合，包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及知识与技能水平。这些行为和技能必须是可衡量、可观察、可指导的，并对子女的个人成功产生关键影响。第1节能力素质模型概述你了解能力素质模型

2、吗？1、什么是能力素质？能力素质这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应会”部分，和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质”等情感智力部分构成的。知识技能等明显、突出并且容易衡量，但真正决定一个人的成功机会的，是隐藏在水面以下的因素，它们难以捕捉，不宜测量。能力素质是子女具备的多种条件的综合，它是一个整体的、综合性的概念，在这一框架中，各种不同的知识、技能与素养共同作用、影响个体行为，它们的组合便构成了个体的能力素质结构。能力素质是一个人为了实现其人生目标，获得成功，而必需具备的素质、能力和知识的组合。所谓知识是指子女为了顺利地

3、完成自己的学习所需要知道的东西，如：基础知识、专业知识、技能知识等，它包括子女通过学习和以往的经验所掌握的事实、信息和对事物的看法；能力则是指子女为了实现学习目标、有效地利用自己掌握的知识而需要的能力，如：学习能力、手工操作能力、逻辑思维能力或社交能力等。通过反复的训练和不断的经验累积，子女可以逐渐掌握必要的能力；素质则是指子女在个人素质方面的要求，如：诚实、正直等。无论是素质、能力还是知识，它们都是通过一定的行为表现来显现的。但是它们与行为表现的关系又不同。素质是一种较为深层的能力素质要求，它渗透在子女的日常行为中，影响着子女对事物的判断和行动的

4、方式。而知识则较直接的在日常行为中被表露出来，能力则介乎于其中。值得一提的是，当我们谈到能力素质时，应该从子女发展需要的角度出发，来看社会对优秀子女提出的能力素质方面的要求。这些能力素质要求是一个子女成功的必备条件，也是一个组织最为重视的能力素质表现。2、能力素质如何分类？通常我们从能力素质的适用范围，将其分为核心能力素质和专业能力素质。其中核心能力素质是针对所有孩子的基础且重要的要求，它适用于所有的孩子；而专业能力素质是依据子女以后的社会角色类别有所不同。另一方面，从能力素质的行为表现形式来看，又有通用和差别之分。有些能力素质所有的表现者只有唯一

5、的行为表现形式，不会有表现较好者和表现较差者之分，我们称之为通用能力素质；有些能力素质会依据不同的表现者有不同层次的表现，我们称之为差别能力素质。第12页（共12页）父母家园一个核心能力素质的表现形式可能是通用的，也可能是有差别的；同样一个专业能力素质也有可能是通用的，也可能是有差别的。3、什么是能力素质模型？能力素质模型是将能力素质（素质、能力和知识）按内容或按角色有机地组合在一起，素质、能力和知识中的每项内容都会有相关的行为描述，通过这些可观察、可衡量的行为描述来体现子女对于该项素质、能力和知识的掌握程度。能力素质模型可广泛运用于子女教育的各项

6、活动中，如：学习、特长培养、个性发展等。能力素质模型是子女核心竞争力的具体表现。推行能力素质模型可以规范子女在素质、能力和知识等方面的行为表现，实现社会对优秀子女的要求，确保子女的个人发展、人生规划与家庭的整体发展目标保持高度的一致性，推动子女人生目标的实现，从而赢得竞争优势。能力素质有哪些？孩子的能力素质有很多，在实践中经过提练、总结、归纳如下：1、领导能力1.01团队领导：通过授权、激励等管理手段充分发挥团队成员优势，促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成任务目标。1.02战略规划：通过对团队内外环境的分析判断，制定团队的中长期发展目标，

7、并能把具体任务安排和整体发展目标有效结合起来的能力。2、管理能力2.01计划执行：工作中能够迅速理解领导意图，形成目标并制定出具体可操作的行动方案，通过有效组织各类资源，和对任务优先顺序的安排，保证计划的高效、顺利实施，并努力完成工作目标的能力。2.02决策能力：通过对多个可行方案进行分析和判断，挑选出最适当的方案及实施时机，并能够勇于承担风险，做出有利于推进工作的明晰决定的能力。2.03培养指导：有培养他人的意愿，通过关注他人的潜能与可塑性，为他人的工作提供正确的指导，必要的支持，通过与他人分享经验、评价反馈等方法提高其工作效果的能力。2.04影

8、响能力：运用数据、事实等直接影响手段，或通过人际关系、个人魅力等间接策略来影响他人，使其接受自己的观点或使其产生预想行为的