欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40959938
大小:37.50 KB
页数:6页
时间:2019-08-11
《年度教育创新人物总结材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年度教育创新人物(教师)申报总结材料铁铜沟学校***2010年6月20日6年度教育创新人物(教师)申报总结材料在多年的教育教学工作中,始终坚持虚心学习、大胆创新的工作指导思想,积极学习各种先进的理论、经验,结合所教学生的具体情况,大胆创新,努力探索适合的教育教学方法,并在实际教育教学工作中精心实践,认真总结,逐步形成了有自己特色的教育教学方法,并在各方面都取得了一定的成绩。一、加强学习,兼容并蓄,锐意创新,业务素质突出。多年来,由于学校的需要,先后担任了小学语文、初中语文及中小学信息技术等学科的教学任务
2、,不论教哪一门学科,都能认真学习教育教学理论以及先进的教学方法经验,结合自身情况,积极尝试,大胆创新,认真探索。尤其是有关信息技术方面的知识,更是完全凭个人兴趣靠自学掌握的。多年来,学习了大量的计算机硬件知识,熟练掌握了多种软件的操作运用,以及常规的计算机维修与保养方法。在2009年暑期参加山东省初中教师新课程远程研修的过程中。更是每天在线学习长达10小时以上,不仅是自己学习,还积极协助指导教师编辑班级简报,10天的学习,收获巨大,不仅极大的提高了自身的理论素养,学到了大量的先进的教育教学经验,还被山东
3、省教育厅师范教育处评为优秀学员。由于多年来努力地学习,无论是在语文教学还是信息技术的应用方面,业务素质与能力都有了突出的表现。二、充分发挥担任语文及信息技术教学的优势,积极整合两科资源,大胆创新,成绩斐然。6多年担任两科教学,在两个学科方面都积累了大量的经验与资源,近年来,有意地对两科资源进行整合,在多个方面进行了大胆创新,取得了相当不错的效果:1、语文教学方面。积极将信息技术引入语文教学,不光是积极使用多媒体课件辅助教学,更是将信息技术融入到了语文教学的方方面面。例如,为了激发学生的写作兴趣,调动学生
4、写作的积极性,引导学生建立了个人博客,班级建立了博客群,鼓励学生将自己的习作输入电脑,发到博客上,并要求学生经常浏览班级内其他同学的博客,并积极发表评论。这样一来,学生就有了展示自己的写作才华的舞台,并在相互评论交流中得到了成功的愉悦,写作兴趣就有了极大的提高。本学年,在学生个人博客的基础上,又建立了一个《花季少年博客版》博客,定期将学生的优秀习作结集发表;并且在由学生管理的学校网站上定期发表学生的优秀作品,向全校师生及广大关注我们学校的人们展示,给了学生更大的舞台。另外,在作业布置、作文评改、综合实践
5、活动等方面,也都大量采用信息技术手段,使得日常的语文教学改变了传统的仅靠黑板、粉笔的模式,变得更加现代化,更加绚丽多彩。2、信息技术教学方面。原来的信息技术教学,教学内容,大多脱离学生的生活学习实际,教学方法比较单一,学生学起来比较枯燥,缺乏学习的兴趣。借鉴多年语文教学的经验,遵循任务导学、学以致用的原则,大胆革新6信息技术教学的内容与方法,让学生在完成自己感兴趣的或是必须完成的任务(有很多都是结合语文作业)中学习信息技术的操作。例如,学习Word的操作(初一教学内容),就让学生结合自己习作的排版设计进
6、行;学习Flash的操作(初二教学内容),就让学生结合数学中的几何图形题目进行;学习Photoshop的简单操作(初一教学内容),就让学生将自己的数码相片进行各种修改修饰,制作出最满意的个人照片来。由于都是自己最感兴趣的任务,学生学起来更有热情了,课堂气氛就更活跃了。3、教育科研方面。根据所教语文、信息技术两个学科的情况,加上多年积累的教学经验,认真整合两科资源,积极进行信息技术在语文教学中的运用与作用研究。在2000年就主持了校级教研课题《多媒体在语文教学中的作用研究》,顺利并通过了莱钢教育处的鉴定,
7、加以推广;今年,又主持了《初中语文作文评改模式探索与研究》这一教研课题,该课题已经被钢城区教育局立项为区级教研课题(立项编号为201027)。在这一课题中,同样将探究信息技术与语文(作文评改)整合的方式方法与效果。例如,会大量应用多媒体技术进行作文评改,以及充分利用发表在学生博客、学校网站的习作,鼓励学生网上评改,积极发表自己的评论,相互交流、相互学习。另外,平时注意积累日常工作中的思考体会,积极撰写教育教学论文。2010年5月语文教学论文《师者必务本,本立而道生》和信息技术教学论文《利用Excel轻松
8、完成对学生的综合评价》在钢城区教育教学论文评比中被评为一等奖,并上报市里评选。4、学生社团指导方面。担任学校学生社团“电脑发烧友俱乐部”的指导老师。6自社团成立以来,充分发挥所教语文、信息技术两个学科的优势,积极指导学生进行活动。几项比较突出的活动分别是:首先带领学生一起设计建设了学校网站。在网站开通后,由学生在老师的监督下自主进行维护管理,网站开通至今,深受广大师生的喜爱。学生管理维护也相当用心,屡获好评。其次是指导学生建立了博客版的学生
此文档下载收益归作者所有